第8課 ごみ問題 语法讲解2教学设计-2022-2023学年高中日语人教版第二册

第8課 ごみ問題 手稿 （ 第五课时：语法讲解） 【教材课标表述】 本课的语法主要是对“Vことにする、Vことになる”进行探究，以及高考中常出现的高频率的四大假定条件——「と」语用法，在练习时尽量给学生提供熟悉的真实情境，并结合例句，让学生深层次多角度理解，不要把学生的思维限定在教材中，让学生去思考，灵活运用。 【学习目标】 1、掌握“Vことにする、Vことになる”的表达意义和用法。 2、熟练运用 四大假定条件——「と」“的接续以及表达意义。 3、背诵本课语法与重难点例句。 教学准备：PPT、视频、导学提纲等。 教学过程： 教学环节 设计意图 导学/补充内容 教师行为 温故导新 检测学生对相关“旧知”的掌握情况 1、からなる 接续；名词+「からなる/からできている」 表示“由…组成” 日本の本は4つの課からなっています 2、 によって 继续；名词+ によって 成績によってクラスを分ける 句中によって表达的意义： 根据 インターネットによって、世界のニュースを知ることができる。 句中によって表达的意义； 方式、手段（通过） 交通事故によって、電車が遅れてしまった。句 中によって表达的意义： 原因 人によって習慣／考えも違う。 句中によって表达的意义： 因……不同而不同（違う、いろいろ、さまざま） 3、 という 接续； S简というN 意义；说明具体内容 N というN 意义；叫做 将来、医者になりたいという夢があります。 山田たろうという男。 译； 叫三田的男人 4、Nの 説明：从句小主语「が→の」 雨の降る日は、自転車ではなく、バスで学校へ行きます。 来回巡视学生背诵状态，并抽查 用笔思考 1、「と」（必然） 接続：S简（非过去）+と 注意：后项不能接“ 希望、意志、命令 ”等表达。 説明：①恒定假设 a.机械操作类 このボタンを押すと、電源が入ります。 このドアに近づくと、自動的に開きます。 译； 一靠近这个门、这个门就会自动打开。 b.自然规律、客观事实类 食べ物を食べないと、人間は生きることができません。 春になると、桜が咲き始めます。译； 春天到了、樱花开始开花了。 C、必然性，习惯性 その店へ行くと、いつもコーヒーを飲みます。 夏になると、水泳をします。译； 夏天到了，就去游泳 ②意外发现或突然发生。カーテンを開けると、美しい山が見えました。 　家に帰ると、雨が降り出しました。译； 刚回到家，就突然下起了雨。 ③同一主体相继进行两个动作。 先生は教室に入ると、授業を始めました。 　私はその音を聞くと、すぐ外へ出てみた。译； 我听到这个声音，就准备向外跑去。 2、Vことにする。 （主动性、个人意愿） 接続：Vる／Vない+。 　意义：个人决定（不）做某事。 これからは甘いものを食べないことにします 补充：Vる／Vないことにしている。 意味： 个人定的规矩或形成的习惯。 そこで、学校のごみ問題を調べることにした。 Vことになる 接续； 动词的连体形式 ”。 表示经过推理得出的理论、结果意为就等与、就会。 “ことになる”强调客观的规定或结果，而“ことにする”强调动作主体的主观意志决定。 “ことになっている” 接続：Vる／Vない+ 表示社会惯例、规则或规定以及约定俗成。意为；规定、预定 ことになった 接续； 动词的连体形式。 表示某种外在原因形成的决定。多用于组织上或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果。意为；决定 预定 可以结合书本、对本课的语法进行思考。 要求把会的先做出来、不会的进行标记。 主动讲解 1.2－3人一组，