4地球 我们的家园（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

《地球——我们的家园》教学设计 第一课时  我们生存的家园 教学目标 1.了解地球是难以替代的人类生存家园。 2.感受人与自然和谐相处的独有方式。 3.正视地球出现的各种环境问题。 教学重难点 了解地球是人类唯一的生存家园，知道人类如果不尊重自然就会受到大自然的惩罚。 教学过程 一、导入   1.播放视频 同学们，欢迎来到今天的道德与法治课堂。上课前，让我们一起来欣赏一部热门电影片段。（播放《流浪地球》片段） 2.揭题 今天这节课，就让我们一起走进地球，更深入地去认识我们的家园。（板书课题） 二、感受地球的不可替代 1.我眼中的地球 说到地球,我们对她既熟悉又陌生，我们先通过这个一分钟的视频来走近。看完视频，你知道了什么？没错，同学们认识到地球是我们唯一的生存家园（板书）。    2.思考判断：离开地球我们能生存吗？ 让我们先一起来听听“星球”们的自述。（播放音频）听完它们的自我介绍，你不是有点心动想要去别的星球转一转呢？ 别急，请你看看这些数据，再来做决定。选好了我们的备选家园吗？哎呀，同学们都说选不了。这几个星球很显然都不具备人类生存的基本条件。 3.了解“生物圈2号” 所以，《流浪地球》这部探索人类新家园的影片会引起人们的热议，既然如此，那我们利用高科技手段创造一个像地球一样适合人类居住的空间吧！ 20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”（出图）。8名科研人员满怀希望走进了这个“世外桃源”……这么多年过去了“生物圈2号”的情况还好吗？通过短片，我们一起来了解一下。 4.师小结 人们从来没有停止过探索新家园的脚步，可至今为止都毫无收获，可见地球无可替代（板书） 三、了解人与自然相处的方式 1.感受和谐 既然创造一个新家园无望，那我们就只能顺应地球（板书），所以自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。 2.拓展 人与自然和谐相处的案例 其实这样的案例，还有很多，我们一起走进课本来看看。看完这些你发现了人们是怎么和自然和谐相处的吗？总结三个关键词那就是顺应，利用，尊重自然。生活中你还曾看到过，听到过哪些人们与自然和谐相处的经典案例呢？ 3.师小结 刚才的这几位同学都说得非常好，其实像这样的案例，全世界各地还真不少。房龙曾经在《房龙地理》中说过这样一段话：“地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲……让人类抵挡住酷暑严寒。” 四、总结 如果人类不尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜且随意破坏，必然受到大自然的惩罚。课后，请同学们收集人类不当行为伤害地球环境的资料，下节课我们将一起来探讨怎样更有效地保护地球，守护我们唯一的生存家园。 【板书设计】   地球——我们的家园 无可替代  我们的生存家园  和谐相处 第二课时  环境问题敲响了警钟 教学目标 1.了解各种环境问题带来的生存危机。 2.学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及危害，懂得人类不善待自然会受到惩罚。 教学重难点 1.通过案例分析，认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因。 2.认识到人类破坏大自然会受到大自然的惩罚。 教学过程 一、导入 通过上节课的学习，我们知道了地球是我们赖以生存的家园，它不可替代，我们必须要与之和谐相处。 二、地球现状不堪重负 1.视频 地球拉响警报 可是近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负……（出示视频）通过视频，我们知道了早在1992年1700多名科学家，就已经告知我们地球上的环境问题已经敲响了警钟（板书）然而这么多年过去了，地球的现状怎么样呢？  2.认识环境问题日益严峻 （1）热带雨林受到破坏 或许我们可以先从这段视频里找一找答案。刚才视频里提到的亚马逊热带雨林，因其森林面积广袤，生态环境优渥，又被称为地球之肺，可通过视频，我们看到了它因遭受人为破坏，而引发了水土流失、生物多样性锐减等一系列的环境问题，令人痛心无比。 （2）看图 说说环境问题有哪些 所以，除了热带雨林正在遭受环境问题的危害，世界上还有许多环境问题应引起人们的重视，我们一起来看看书上的这张图片。它们分别反映了哪些方面的环境问题呢？ （3）交流 环境问题给人类带来的危害 感谢同学们的分享，从他们的发言中，我们了解到环境正在被污染，生态正在被破坏，资源越发短缺（板书），环境问题造成的危害远不止于我们想的这么简单，有时一个环境问题会造成一连串的危害。 （4）了解环境问题的连锁反应 我们来仔细看看书上这张图，你会发现这些反映环境问题的图片都有一根连接线，这告诉我们环境问题环环相扣，后果极其严重。 三、人类受到自然惩罚 1.日本水俣病事件（出示P31活动园） 我们一起来看看这张关系图，一开始人类排放未处理的污水，然后导致海水污染，接着引发鱼虾中毒，最后人类自己染病……同学们，请你们参照这张图，说说你对环境问题的