期末复习专项训练——语言实践与习作训练（专项训练）统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册期末复习专项训练 ——语言实践与习作训练 一、 将正确答案的序号填入括号内。 1.下列说法正确的一项是（　 　） A. 我们写作时要围绕中心意思，从相同的方面或者选取相近的事例来写。 B. 人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容柳宗元的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是他的楷书代表作之一。 C. 读小说，应关注情节、环境，感受人物形象。 D. 演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。 2. 下列关于书法表述有误的一项是（　 　） A. “幽”书写时先中间，后两边，笔画要紧凑。 B. “斑”书写时左中右高低不同，要注意穿插避让。 C. “书圣”王羲之的代表作有《兰亭集序》，这部作品被称为“天下第一行书”。 D. 人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”是说宋代书法家柳公权的书法瘦硬、挺拔、有力。 二、 按要求完成练习。 1. 情境：南方的某座城市，因道路拥挤，政府决定砍掉道路两边生长了几十年的大树来拓宽城市道路，只见已有不少大树倒在两边。道路附近的许多居民纷纷上前围观，经过这里的司机也都下了车，有的上前阻止，有的在一边对此事展开了讨论。见此情景，交通局局长和环保局局长也迅速赶到了现场。他们都对“要路还是要树”发表着自己的意见。 请你选择一个角色（在角色后的括号里画“√”），从角色出发阐述对问题的看法。 选择的角色 观　点 居民 （　 　） 司机 （　 　） 交通局局长（　 　） 环保局局长（　 　） 2. 口语交际。 A B C 上面三幅书法作品，你最欣赏哪一幅？请有条理地表达你的理由。（至少2条） 我最欣赏 　　　　⁠作品，理由如下： 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 3. 口语交际。 琴棋书画是我国的四大传统艺术形式，是构成古代文人雅士生活的重要元素。它可以陶冶情操，滋养心灵，使一个人变得高雅而富有情趣。请按要求完成练习。 （1） 下列词语中与“琴棋书画”无关的一项是（　 　） A. 高山流水 B. 竭泽而渔 C. 画龙点睛 D. 笔走龙蛇 （2） 书法课上，同桌小明总是心不在焉，不认真练习书法，还说“现在电脑打字多方便，没有必要练习书法”。作为同桌，你该怎么劝说他重视书法、认真练习呢？ 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 三、 综合性学习。 1.语文和生活。 书法是一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。我校六年级将开展“墨韵童年”书法展活动，邀请你来参加活动。 （1） 在本次书法展活动中，要展出一些古代书法家的作品。下列几幅楷书作品出自颜真卿、欧阳询、柳公权之笔，请你根据他们的书法特点，在括号里写上对应书法家的名字。 （　 　 ） （ 　 　） （　 　） （2） 为了让更多的同学参与到这次活动中来，请你拟一则宣传标语，要求至少用上一种修辞手法，不超过15字。 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 2. 欣赏漫画，完成练习。 （1） 这幅漫画的题目是《 　 　⁠》，作者是 。 （2） 下列说法不正确的一项是（　 　） A. 快递员每天的工作量很大，任务繁杂。 B. 方便快捷的网购为人们的生活提供了便利。 C. 为了把包裹准确送达，快递员只打了四个电话。 D. 每个人都有自己的实际情况，快递员的工作也因此增加了难度。 （3） 你怎么看待生活中的这种现象？请有条理地陈述自己的观点。 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　　　⁠ 　　 四、习作表达。 一张照片，讲述一段经历；一张照片，勾起一份回忆；一张照片，饱含一份情感……请选择你记忆中最为深刻的一张照片，写一写照片背后的故事。 要求：（1） 要有真情实感，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号。 （2） 题目自拟，450字左右。 五、 习作表达。 题目：“语”我同行 学语文，可以向书本学，也可以向生活学。一篇篇感情真挚的美文，一节节精彩纷呈的课堂，一次次丰富多彩的社会实践……从中，我们都有所收获，有所成长。请以“‘语’我同行”为题，通过具体的事例，写下收获的体验和成长的过程，融入自己的情感。450字左右。 六、习作表达。 温暖是寒冬中邻居大爷满满一怀的柴火，是失意时朋友的一句鼓励，是无助时他人伸出的援助之手……记忆中谁给过你温暖