第4课《藏戏》（教学课件 ）-【上好课】 六年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

4.藏戏 六年级语文下册统编版 学习任务一 播放视频，导入新课 导入新课 导入新课 我们的祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束…… 藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。 今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。 学习任务二 检测预习，整体感知 明确任务 阅读导语： 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。 初读课文 默读课文，注意默读速度。 边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。 初读课文 僧人 脱缰 吞噬 琼结 王妃 獠牙 敦厚 钹 演绎 僧人 脱缰 吞噬 琼结 王妃 獠牙 敦厚 钹 演绎 sēnɡ jiānɡ shì qiónɡ fēi liáo dūn bó yì 初读课文 吞噬 敦厚 哄堂大笑 开山鼻祖 演绎 随心所欲 优哉游哉 师传身授 同桌相互交流自己不懂的词语。 作者是从哪几个方面写藏戏的？ 从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍。 整体感知 整体感知 第一部分（第1～3自然段）：连续三个问句，点出藏戏的主要特点。 第二部分（第4～17自然段）：详细介绍藏戏的来源及其主要特点。 第三部分（第8自然段）：总结全文，点明藏戏这一戏剧艺术的传承和发展。 整体感知 第4～7自然段讲藏戏的形成， 第8～18自然段讲藏戏的艺术特色。 默读课文，思考： 课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？ 哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？ 学习任务三 自主研读，了解起源 自主学习 自由读读第4～7自然段，思考藏戏是怎样形成的，试着用自己的话说一说。 自主学习 唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？ 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 凶险 ★一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争，这是无比勇敢的举动。 以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 自主学习 唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？ 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山矿野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 ★七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，从中可以体会到齐心协力、人定胜天的不屈精神。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 自主学习 唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？ 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 自主学习 唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？ 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山矿野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 自主学习 唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？ 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 ★这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，创造了一个深受人们喜爱的剧种。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 汇报交流 传奇一：恶劣的自然环境与一无所有的僧人。 传奇二：从雅鲁藏布江上没有一座桥到58座铁索桥。 传奇三：从僧人到藏戏的开山鼻祖。 把故事连贯起来，讲讲关于藏戏的传奇故事。 教师小结 这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，直到今天，每一个藏戏剧团都供奉着唐东杰布