陕西省咸阳市实验中学2023-2024学年九年级上学期段性检测(二)语文试题

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2024-01-12
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试卷类型:A 咸阳市实验中学2023~2024学年度第一学期阶段性检测(二)》 九年级语文 注意事项: 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前,考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级、 座位号和准考证号填写清楚,同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答 无效。 4.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(17分)》 1.经典诗文默写。【在(1)~(6)题中,任选四题;在(7)~(8)题中,任选一题】(6分) (1)怀旧空吟闻笛赋, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)》 ?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (3)露从今夜白, 。(杜甫《月夜忆舍弟》) (4)》 收尽春光。(秦观《行香子》)》 (5)》 ,欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (6)山水之乐, (欧阳修《醉翁亭记》) (7)苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”是指“ (8)“风”本无情,诗人却赋予它别样的情韵。《咸阳城东楼》“ ”一句,写出了许浑心中萧条苍凉,惆怅不安的风。 阅读文段,完成2~3题。 如果让大众讨论诗歌的筋骨问题,恐怕答案大都会指向诗人应当持有的道德观念或批判、忧q 意识。特别是对社会热,点问题的关注,成为诗人与时代衔接的重要渠道,其中隐含着“对自我的超 越”和“与时代的衔接”双重层面的问题。面对公共话题,写作者扮演的角色不再是旁观者,而是积 极介入时代之后对自身命运的审读者,这大概便是其文本yù含力量的原因。质言之,诗歌筋骨 的决定要素不在于技法的玄妙或是词句的华丽,而在于其间是否存有一个拥有独立价值判断的精 神形象。当箴言名句式的写作日渐式微的时候,让人们记住诗歌的唯一方式,便是那位作为主体的 “人”的形象。 2.请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分)》 (1)特别是对社会热点问题的关注,成为诗人与时代衔(A.xian B.×伯)接的重要渠道。( (2)当箴(A.jian B.zhen)言名句式的写作日渐式微的时候,让人们记住诗歌的唯一方式,便 是那位作为主体的“人”的形象。() 3.请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)忧qi (2)yùn 含 4.名著阅读。(4分) (1)右图是《水浒传》中的人物鲁达,这幅图片能否作为他拳打镇关西这个 情节的插图?请简述理由。(2分) 咸阳市实验中学九年级语文阶段性检测(二)A-1-(共6页) (2)阅读《水浒传》时,可进行集中阅读。请结合下面表格,从故事情节、人物形象、作品主题等 任一方面分析集中阅读的好处。(2分) 第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武 第十六回 杨志押送金银担吴用智取生辰纲 杨志(集中阅读) 第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺 第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊 第一百一十九回鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡 5.阅读语段.按要求完成下面的题目。(3分) ①我国文化中,孔子赞美曾点游戏春风,庄子倡说游心太虚都具有游的精神。②西方近代启蒙 主义则是反对这种精神的。③启蒙运动以来,以理性为 ,视工作为 ,此种游戏的人生 观遂久矣不复传述。④偶然游戏,则认为是一种放纵,并不足取,除非是旨在辅助工作,所谓“休息 是为了走更长远的路”。⑤活在启蒙运动、工业革命之后的人,大抵也不再会自发地游戏了。⑥没 有了玩兴,也不懂得玩,以致造成了要别人教我们如何玩或组织安排了再去玩。⑦这就是游戏人生 观的失落。 (1)结合语境,将下面的短语填写在第③句的横线上。(只填序号)(1分) A.人之责任 B.人之本质 (2)按照复句类型划分,第④句属于 复句。(1分)》 (3)第⑥句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(1分)》 二、综合性学习(7分) 6.学校开展以“劳动最光荣”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成下面的题目。(7分) 【活动一:书写笔顺】请将“劳”字按照笔画顺序,正确、工整、规范地写在下面的田字格中。(1分) 【活动二:感受风雅】学校为同学们开辟了菜园,同学们为小菜园起了下面几个名字,你最喜欢 哪个?请说明理由。(2分) 东篱栏 幽算里 悯农园 【活动三:积极推荐】“人间烟火气,最抚凡人心”,同学们开展了烹饪手艺展示会,请运用至少 一种修辞为你制作的菜肴写推荐语。(2分)》 【活动四:共同探讨】同学们就“劳动教育”这一话题各抒已见,下面是部分同学的发言,如果你 是活动的主持人,请对任意一位同学的发言进行回复。(要求:要有自己的思考和见解,语言得体, 60字左右)(2分) 王俊:我认为劳动教

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