《逻辑与思维》

第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义 第二框 逻辑思维的基本要求 课程标准 考情概览 考情预测 1.辨析常见的逻辑错误； 2.懂得正确思维的基本条件，掌握并区分形式逻辑的三大基本规律。 1.从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。 瞄准方向 2022年 北京卷 7 火星探测影像图命名 选：传统型选择题 三段论+同一律 3分 2 知识体系 核心任务：把握从真前提→真结论的规律和规则 重要性：遵循其规律规则是正确思维的必要条件 把握逻辑要义 逻辑的 不同用法 “逻辑”的多种含义 逻辑思维的基本要求 同一律 矛盾律 排中律 广义：形式逻辑+辩证逻辑 狭义：形式逻辑 逻辑学 与规律同义 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑学 内容：用公式Ａ是Ａ来表示同一律的内容 要求：同一思维过程，每一思想保持自身同一性 逻辑错误：偷换概念或偷换论题——违反同一律 思维的 确定性要求 思维的 一致性要求 思维的 明确性要求 内容：用公式Ａ不是非Ａ来表示矛盾律的内容 要求：同一时间方面对象，不能同真，必有一假 逻辑错误：自相矛盾、两可——违反矛盾律 内容：用公式Ａ或者非Ａ来表示排中律的内容 要求：同一时间方面对象，不能同假，必有一真 逻辑错误：骑墙居中，两不可——违反排中律 只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学思维 3 核心点一　“逻辑”的多种含义 主要含义 范围 举例 所有科学的研究对象 逻辑学的 研究对象 作为一门学科的逻辑学 客观事物变化发展的规律 “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展” “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则,必定是对的） “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑” “强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 （可能对也可能错） “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课” “在一般人的印象中，逻辑很难学” 规律 逻辑规律与规则 （思维规律） 认识问题的 某种思维方法 （理论观点） 逻辑学或 逻辑知识 （一）逻辑的含义 逻辑学研究目的 （联系） ①逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维当中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 ★做题小技巧： 在做题时根据对具体情境的分析来判定“逻辑”一词的具体含义。 解题时可以采用代入法，尝试把“逻辑”的具体含义代入到题干的具体论断中，检验是否合理。 4 议学提示 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 逻辑学这门学问 逻辑学这门学问 规律，即学习的规律 思维方法 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？ 1、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性， 但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 2、在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 3、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启 发式教学很有效。 4、逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 规律 某种思维方法 逻辑规律与规则 逻辑学 核心点二　“逻辑”的多种含义 （二）逻辑学的含义、研究对象、研究目的 逻辑学 逻辑的多种含义 广义逻辑学 ★狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 与“规律”同义 （存在于各个领域） 逻辑规律与规则 （思维规律， 必定是对的） 某种思维方法 （理论、观点， 可能对也可能错） 所有科学 形式逻辑 研究对象 含义：研究思维规律与方法的学问 研究辩证思维中的规律、规则与方法 1.含义：研究思维形式结构及其规律 2.特别关注推理问题 3.运用推理进行论证和论辩 4.意义 5.基本规律：同一律、矛盾律、排中律 7 核心点一　“逻辑”的多种含义 （三）形式逻辑 含义 特别关注推理 运用推理进行论证和论辩 意义 基本规律 ①推理是由前提和结论构成的。 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 ③形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 （1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动） （2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 （3） 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 （1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑