类别1 家国情怀-【一战成名新中考】2024福建中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·福建语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 ４．为进一步加深学生对文章双线结构和主要内容的理解，老师组织同学开展多文本阅读活动。你认 为本文可以和下面哪篇课文进行关联阅读，请简述理由。（４分） Ａ．《藤野先生》（鲁迅）　　　Ｂ．《最苦与最乐》（梁启超） 示例１：我选Ａ。两文都采用双线索结构：本文明线是“我”践行江姐精神，暗线是江姐精神的传 承；《藤野先生》明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国之情。本文中的“我”和课文 里的藤野先生对本职工作都具有高度责任感，关心爱护学生。 示例２：我选Ｂ。两文都关注人生责任：本文写“我”以高度责任感全身心投入工作；《最苦与最乐》 告诉人们人生在世必须尽到自己的责任。（选择Ａ，意思答对给４分；选择Ｂ，意思答对给２分） 点评式读写训练 类别一　家国情怀 一、（２０２３福州模拟）阅读下面文章，完成后面的小题。 父亲的军毯 马宇龙 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷， 好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。 父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。父亲是个老 革命，战争年代当过民兵排长，中华人民共和国成立后在地区做过局 长。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲 第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来 看望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困难需要组织解决。可 父亲总是摇头，就是不开口。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这 么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。” ②那天，妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终 不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜 子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些 硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼 睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”孙瑞斌说：“他是感觉 身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父 亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。孙瑞 斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛 獉 出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他 沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多：黄河，黄 河，那真的是黄河。 ③那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排 长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，６月里出现了罕见的低 温。真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟 瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩， 内容研读 １．【理情节】通读全文，概 括本文围绕“军毯”讲 述了哪几件事。 ①孙瑞斌的父亲病中 寻军毯；②孙瑞斌回忆 父亲的军毯往事；③孙 瑞斌遵照父亲临终嘱 托寻找军毯主人；④孙 瑞斌将军毯送进红色 博物馆。 ２．【品字词】请结合语境， 赏析第②段画线句子 中加点词“泛”的表达 效果。 “泛”有透出、冒出之意。 本句用“泛”生动传神地 写出父亲见到军毯时的 惊喜、激动，突出军毯对 他的特殊意义，表现了父 亲对军队的深情厚谊。 ２２ 阅读写作思维训练·福建语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放 平，接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺 在火盆前，暖烘烘地睡去了。当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕 上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了， 一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃 一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他 做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯 子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该 收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的 救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。” ④这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是孙瑞斌忙于照 顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那条毯 子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到 那名送他毯子的解放军。 ⑤转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。想当初父 亲走了那么多地方，都没找到毯子的主人。他孙瑞斌一个和部队没有 交集的普通人，又怎么能找得到呢？父亲走后，孙瑞斌想了很多。  虽然 父亲当初不肯“照顾”自己的工作，但要不是父亲，  他也不会憋着