2024届高考语文复习：如何读懂诗歌 课件34张

如何读懂诗歌 古诗词鉴赏专题 年 代 体 裁 作 者 客观题考向 主观题考向 2022新高考 卷 宋词 魏了翁 考查词的内容理解与赏析、语言特色鉴赏 考查主旨,结合内容分析 【做人的道理】 2022新高考 卷 唐诗 李白 考查诗的内容理解、艺术特色对比鉴赏 考查表现手法(抒情方式),结合内容分析 【如何抒发离愁别绪】 2022 全国乙卷 唐诗 王勃 考查诗的内容理解与赏析 考查表现手法(抒情方式、修辞),结合内容分析 【排遣离愁的方法不同】 2022 全国甲卷 宋词 欧阳修 文同 考查两首诗对比,诗的内容理解与赏析 考查表现手法的对比,结合内容分析【画眉鸟作用】 微格考场 年 代 体裁 作 者 客观题考向 主观题考向 2023 全国新课标 卷 宋诗 林希逸 考查诗的内容理解和表达技巧的鉴赏 以尾联和魏了翁的名言“不欲于卖花担上看桃李,须树头枝底方见活精神也”为微情境,考查诗的内容理解和评价。 2023新高考 卷 宋诗 林逋 考查诗的内容理解和表达技巧的鉴赏 以王国维的诗歌理论“以我观物,故物皆着我之色彩”为微情境,考查对古代诗歌表达技巧的鉴赏。 2023 全国乙卷 宋词 陆游 诗的内容理解与人物形象的赏析 表现手法(抒情方式、描写手法)的考查。(如何表现闲适心情的) 2023 全国甲卷 宋词 晁补之 考查诗的内容理解和情感表达的鉴赏 以“后代评论家称赞为‘绝妙’”为微情境,鉴赏诗歌的语言、表达技巧、情感等。 微格考场 命题方向 1、保守题型少,创新题型多:考察的知识点还是原来的知识点,换个方式来问,所以审题特别关键。 2、去套路、去模式:读懂文本,重视理解,只知道答题模板不能保证答案的有效性。 学习目标 掌握诗歌阅读方法。 01 运用所学方法理解诗歌情感。 02 感知高考【2023年高考语文新课标1卷】 阅读下面这首宋诗,完成15-16题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①,逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处,不在流传口耳间。 禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺:注释。这里指研读经典。②曾颜:孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山:南宋学者魏了翁,号鹤山。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 B.诗人认为,"皮毛"之下精要思想的获得,不能简单依靠口耳相传。 C.颈联中使用"自""亲"二字,以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张,使其浅近明白、通俗易懂。 16.诗的尾联提到魏了翁的名言:“不欲于卖花担上看桃李,须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题,谈谈你对这句话的理解。(6分) (一)抓标题 (二)看作者 (三)析注释 (四)读关键词句 (五)从客观题选项内容入手 (六)从主观题的问题入手 读懂诗歌六方向 01 抓标题 读懂诗歌,从标题入眼 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用,是理解诗歌的重要切入点,其蕴含的关键信息有: 1、时间、地点、对象、事件; 2、诗歌内容的概括; 3、写作缘由或目的; 4、表明诗歌题材,暗含诗歌表达技巧; 5、情感或奠定作品的感情基调。 所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。 看标题,抓题眼 02 看作者 知人论世,把握思想感情 知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所处的时代背景。其实,许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况,所处朝代国势、朝政…… 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作,则要考虑是否有怀才不遇、报国无门等情感;如介绍作者常年旅居外地,则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情;如介绍作者是南宋诗人(或朝代已灭亡),则要考虑收复失地之心…… 看作者,知人论世 看作者,知人论世 03 析注释 注释,是命题人的深情告白 常见的注释所包含和暗示的内容见下表: 注释 作用 介绍疑难词语、地名 帮助读懂诗歌 介绍写作背景 暗示诗歌的思想主旨 介绍相关典故 暗示诗歌和典故里相同或相反的思想感情 介绍作者 暗示诗歌的思想情感或写作风格 提供与“此诗歌作于贬官或流放之际”类似的注解 暗示主旨与作者仕途失意、对现实不满,或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等深层原因有关 链接他人评价 暗示艺术特色或思想内容。 每一条注释,都有含金量 04 读关键词句 知情达意,揣测情感内容 抓关键词句 关键词 情感词:情感词直接表露情感,如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。 修饰词:形容词、动词 、副词等,尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。 首句(联):从首句了解基调,许多诗词,往往在开头部分,奠定基调,统领全诗。 尾句(联):从尾句了解主