4.2 凝聚法治共识 学历案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《凝聚法治共识》学历案 （一）情境导入，明确目标 播放各地城管的执法情况的对比视频，出示问题： 官员与群众应是怎样的关系？政府该如何行使权力？治理国家和社会需要靠什么？有关于法治，你知道多少？ （设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过对比不同城管的执法情况，说出政府及其工作人员应如何行使权力及其原因；通过小组合作探究《问政山东》和市民随手拍体现的道理，从政府和公民两个角度，总结建设法治政府的做法，提高责任意识和法治观念。 2.通过分析淄博市委市政府及淄博百姓的做法，至少从三个角度总结出厉行法治的做法，增强法治观念。 3.通过组织辩论赛“德治更重要还是法治更重要”，能够正确认识和准确概括法治与德治的关系，提高道德素养和法治观念。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：依法行政，建设法治政府（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 视频1：不同城管的执法情况（暴力执法vs人性化执法） 视频2：市民通过《问政山东》反映问题，政府积极回应并及时解决。 1.观看视频1，对比不同城管的执法情况，自主思考，说一说，政府及其工作人员应如何行使权力？为什么？ 2.观看视频2，从政府和公民两个角度，小组合作探究：《问政山东》和市民随手拍启示我们怎样建设法治政府? 要求： 1.自主思考要独立，自主回答（2分钟） 2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 3.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结： 请一组的“法治解读员”为大家系统解读“法治政府”的内容。 笔记区： 小组抢答 狭路相逢勇者胜 1. 我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则分别是什么？ （1）政府的作用： （2）权力来源： （3）宗旨： （4）工作原则： 2.在生活中，人们遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ 宁宁发现红绿灯坏了： 爸爸想开一家小吃店： 初中生玲玲被父母要求辍学去打工： 壮壮发现有人乱砍乱伐树木： 表哥和女朋友要领结婚证： 温馨提示：政府部门包含教育局、公安局、民政局、人力资源社会保障局、林业和园林管理局、司法局、国土资源局、财政局、交通委员会商务局、文化局、卫生局、人口和计划生育委员会、环境保护局、广播电视局、体育局、工商行政管理局、质量技术监督局、食品药品监督管理局、旅游局、统计局、地税局、气象局等。 环节二：厉行法治 你我共行动（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 观看淄博市委、市政府及商贩、百姓共建和谐淄博的视频。 小组合作探究： 结合淄博市委市政府及淄博百姓的做法，想一想我们怎样在现实生活中应如何做到厉行法治？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 小结： 三组的“法治解读员”为大家系统解读“厉行法治”的做法。 笔记区： 环节三：德治法治相得益彰（（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实） 结合视频“淄博政府温暖执法”，针对德治更重要还是法治更重要展开辩论。 正方：德治更重要。 反方：法治更重要。 要求： 1.组内必须有正反方辩手，全员参与。（时间8分钟） 2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辩论。 3.获胜一方作总结发言 小结： 请二组的“法治解读员”为大家系统解读“德治与法治的关系”。 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 1.回归生活 同学们，今天我们学习了建设法治政府和厉行法治的相关知识，请大家结合我们的日常生活，每个同学至少说出一个生活中厉行法治的事例，组内分享。 要求：每个同学至少说出一个身边的事例。时间不超过3分钟。 2.当堂检测 （1）“法安天下，德润人心。”国家治理需要法律和道德协同发力。下列关于法治与德治的关系表述正确的是（ ） ①法治承载道德理念，道德滋养法治精神 ②法律就是道德，法治就是德治，二者是一致的 ③法治重教化作用，德治重规范作用 ④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ （2）新实施的《行政诉讼法》规定：“行政机关应认真对待法治、权利、权力和监督，不突破法律底线，不触碰法律红线。”这一规定告诉我们(　　) A．一切国家机关都必须依据《行政诉讼法》行使职权 B．科学立法，必须符合科学性、正义性、规律性和可行性 C．人民群众通过行政机关管理国家和社会事务 D．依法行政的核心是规范政府的行政权 （3）【崇尚德法价值】 近期,教育部印发通知,启动全国依法治校示范校创建工作，以习近平法治思想指引创建工作，以创建为载体推动习近平法治思想进学校进课堂进头脑，全面推进依法治校依法办学。某中学九年级(2)班的同学积极响应号召,决定开展一堂“与法同行”的主题