第2课《乡下人家》（第二课时）（分层作业）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第2课 乡下人家 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【梳理与探究】 1.认真阅读课文，积累生动形象的语句。 2.引导学生根据方位提示和图画内容说说课文内容： 乡下人家，屋前（    ），门前 （     ），房前屋后（      ）。夏天的傍晚，人们在屋前（      ），秋夜，（       ）。构成一幅（ ）的画面。 3. 根据课文内容 自然段 景致名称 关键词语 体会情感 第3、4自然段 母鸡觅食 鸭子戏水 第5、6自然段 田园晚餐 月夜虫鸣 4.读句子填空。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 （1）句中“他们”指的是 ，“它们”指的是 。 （2）这句话描绘的是 的情景，可以体会到作者对 之情。 必做题 【阅读与鉴赏】 · 品读句子,学习生动的描写。 1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 这句话把装饰农家小屋的瓜、藤、叶与 作对比，突出了瓜、藤、叶的 ,表达了作者内心的 之情。 2. 几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 (1)用一个成语来概括这句话描写的画面,可以是 (2)这句话用了 的修辞手法,“ ”字写出了竹笋刚破土的动态,体现了作者看到竹笋出土时的 之情。 · 课内片段阅读。 ①若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们 把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织﹐织﹐织,织啊!织﹐织﹐织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 1. 对第①段中“天高地阔”的理解,最不恰当的一项是( ) A. 天空高远,大地辽阔,乡下人家生活的环境很开阔。 B. 头顶高高蓝天,脚踏辽阔大地,乡村居民胸怀坦荡。 C.乡下人家门前吃饭地方开阔,饭桌上聊天毫无拘束。 D.乡下人家吃饭时的心情是轻松愉快的,人与自然是和谐的。 2.第①段中的“它们”指的是 ，第2段中的“它丁”指的是 。它们本是乡村最平凡的事物,在作者看来却充满诗情画意﹐这是因为作者 。 3.纺织娘的歌声体现了乡村夜晚的宁静还是吵闹呢?说说你的看法。 4.用“ ”画出文段的中心句,从中可以感受到作者的感情。 【课外阅读】 姥姥家的小院 虽然现在的生活丰富多彩了，但我觉 得最有趣的还是到农村姥姥家玩，因为我最喜欢姥姥家的小院。[来源:学科网ZXXK] 早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了 一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来o 院子西面，几根长竹竿架上，爬满了花 藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇 嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。 东北角是金瓜架。光滑的金瓜像吊灯 似的挂在藤上，瓜架下面有桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也 在这里乘凉。院子东面栽着几株像巨人一 样向大的白杨，还有几株结满果实的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被 风吹得哗哗直响。果子在风中舞蹈，小院里弥漫着果子的清香。 院子的南面是一片碧绿的菜园。白菜 绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。姥姥家的