第2课《乡下人家》（第一课时）（教学课件）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

2.乡下人家 四年级语文下册统编版 第一课时 学习任务一 复习导入,以诗入文 ——纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 单元导语： 抓关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 阅读要素： 四时田园杂兴 ［宋］范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 古诗诵读 读“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。” 感受到初夏时节万物生长的蓬勃生机；读“儿 童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”感受到了乡 间金灿灿的油菜花，蝴蝶飞舞，儿童追逐嬉 闹的场景；读“茅檐低小，溪上青青草” 仿佛看见了低矮的茅草屋，听见了清澈的小 溪潺潺地流淌…… 多么美妙的景色，多么悠闲的生活啊！ 情境导入 学习任务二 自读课文，识字学词 自读课文： 课文描写了哪些乡村风景？ 课文是按照什么顺序写的？ 如果给课文配画，你觉得可以花哪几幅画？ 屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特 照例 率领 觅食 蹲守 踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡 催眠曲 天高地阔 认读词语 和谐 gòu guān pǔ sù shuài 构成 鸡冠花 朴 素 率 领 tǎng 倘 若 fù 附近 dǎo 捣衣 huì 绘画 xié 认读词语 9 投 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 gòu shì dūn fèng xù lì shuài tóu sǒng tà tǎng huì xié jì mián 构 饰 蹲 凤 序 例 率 拼音开关 指导书写 10 重难点字书写指导 shuài “亠”居中，首笔点在竖中线上。“幺”在竖中线左右；末两笔的横段与点都在横中线，“幺”两边的四点左右对应，向中间聚拢。“十”横要长，竖在竖中线。 上中下结构 组词：草率 率领 11 重难点字书写指导 dūn “⻊”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三横从“⻊”上侧起笔，略宽；第四笔在竖中线上，框内短横靠近横中线；“寸”长横在“⻊”下起笔，点画在竖中线右侧。 组词：蹲下 蹲守 12 芍药 鸡冠花 瓜藤 凤仙花 大丽菊 图文识字 结 (jiē)开花结果 场 (chǎng ）广场. （jié）结论 （cháng）一场雨 冠 （guān）桂冠 踏 （tà） 脚踏实地 (guàn)冠军 (tā) 踏实 多音字 青、红的瓜 绿的叶 青的竿 鲜嫩的笋 天边的红霞 向晚的微风 归巢的鸟儿 别有风趣的装饰 独特的农家风光 和谐的田园风景画 长长的藤 绿绿的叶 浓浓的绿荫 积累短语 【时令】季节。【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。【华丽】美丽而有光彩。【鲜嫩】新鲜而嫩。【照例】按照惯例；按照常情。【倘若】表示假设。 【向晚】临近晚上。【天高地阔】大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。【和谐】①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。 理解词语 1.分段读，想象画面，感受对称短句的节奏美。 指导：对称的语言，节奏感强；短句，读起来轻快、活泼、舒畅。 2.关注关键词语，概括每一段内容，感受关键语句的画面美。指导：每个短句都是一幅画，组合在一起又构成了一幅动静结合、色彩和谐的田园晚景图。 指导朗读 学习任务三： 通读全文，理清画面 中心句 走进乡村 时间：春雨过后——夏天傍晚——秋天夜里 地点：屋前、 门前场地、屋后、房前屋后、屋后小河、门前、屋前 乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 表达顺序 u 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 u 有些人家，还在门前的场地上