第一单元认识图形（二）（教案）一年级下册数学人教版

认识图形（二） 一、教学目标 1. 知识目标：通过观察、操作与讨论，初步感受长方形、正方形、三角形和圆的特点，并能在日常生活中初步识别这些图形。 2. 能力目标：通过图形的拼摆，使学生直观感受各种图形之间的关系，培养学生的空间观念。 3. 情感目标：在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。 二、教学重难点 重点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆。 难点：能够识别这些图形。 三、教具准备 PPT课件、长方形、正方形、三角形和圆的图形卡片。 四、教学过程 1. 导入新课： 师：小朋友们，今天老师带来了几位新朋友，大家想知道是谁吗？（生：想） 师：看，他们来了！（课件出示：长方形、正方形、三角形和圆） 师：今天我们就一起来认识这些新朋友，好吗？（板书课题：认识图形（二）） 【评析：利用学生已有的知识经验引出课题，激发学生学习新知识的兴趣。】 2. 自主探究： 师：小朋友们，你们能从自己学具盒中找出这些图形吗？（生操作） 师：请小朋友们拿着自己找出来的图形，小组内互相看看，说说你们拿的是哪种图形。 师：哪个小朋友能到前面来，介绍一下你拿的什么图形？有什么特点？ 生：我拿的是长方形，长方形有四个直角。 生：我拿的是正方形，正方形也有四个直角，它的四条边都相等。 生：我拿的是三角形，三角形有三条边、三个角。 生：我拿的是圆，圆圈没有角。 师：好，小朋友们真棒！我们再来看看这些图形宝宝都有些什么特点。 （课件演示：正方形、长方形、三角形和圆分别自我介绍） 【评析：让学生动手操作，在小组内互相观察、交流，再结合图形的自我介绍，加深学生对各种图形的认识。】 3. 动手操作： 师：小朋友们真棒，认识了这么多图形宝宝，那么你们能用自己手中的图形宝宝来摆一摆自己喜欢的图案吗？听清楚要求：先自己拼，再和小组的同学互相说一说自己用了哪些图形宝宝。看哪个小朋友拼得最漂亮哦！ （生自由拼图，并和同伴进行交流） 师：好，哪个小朋友能到前面来介绍一下自己的作品？你用了哪些图形宝宝？ 生1：我用两个长方形和两个正方形拼成了一个房子。 生2：我用圆形和三角形拼成了一朵花。 生3：我用长方形和正方形拼成了一辆小汽车。 生4：我用圆形拼成了一个漂亮的蝴蝶。 【评析：让学生用各种图形进行拼图，加深学生对各种图形的认识和理解，培养学生的想象力和创造力。】 4. 巩固应用： 师：小朋友们真棒，老师奖励你们一个游戏，想玩吗？（生：想）这个游戏的名字叫“捉迷藏”，小朋友们先把眼睛闭上，然后老师把小猪藏在图形宝宝的后面，请小朋友们猜一猜，小猪躲在哪里了？（课件演示小猪藏在各种图形宝宝的后面）【评析：通过游戏的形式巩固新知，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。】 5. 课堂小结： 师：小朋友们，这节课你们学得开心吗？（生：开心）通过这节课的学习，你们都有哪些收获呢？说出来和大家分享一下吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$