第1讲 种群及其动态- 备战2024年高考生物大一轮复习精讲课件

第十单元第1讲 种群及其动态 2024年高三生物一轮复习 第十单元 小沫教你学高中生物 Copyright © 2024 liqionghua 版权申明：本课件为著作人原创作品，未经著作人授权不得擅自抄袭转载摘编或用于商业用途 喜欢的话可以关注微信公众号：小沫教你学高中生物 2 考点 由高考知核心知识点 预测 种群及其动态 考点1 种群的数量特征 （2023·广东卷） （2023·山东卷）（2023·湖南卷） （2023·湖北卷） （2023·浙江卷）（2023·天津卷） 考点2 种群数量变化及估算方法 （2023·北京卷） （2023·山西卷） 考点1 植物激素的调节（2022·重庆卷） （2022·河北卷） （2022·海南卷） （2022·浙江卷） 考点2 种群数量变化及估算方法 （2022·福建卷） （2022·辽宁卷） （2022·江苏卷） （2022·河北卷） （2022·海南卷）（2022·山东卷） （2022·浙江卷） 考查重点： ①种群的数量特征 ②数量变化 题型： 是必考项目，选择题、简答题都会出现 高考解读 3 1 2 种群的数量特征 3 种群的数量变化 影响种群数量变化的因素 1 种群的数量特征 （1）种群的概念 生活在一定_________的同种生物____________的集合。 区域　 全部个体　 （2）种群密度 种群在 或 中的个体数就是种群密度；是种群最基本的 。 单位面积 单位体积 数量特征 陆生生物 水生生物 计算种群密度的时候要注意单位面积或单位体积。 1 种群的数量特征 （3）调查种群密度的方法 调查种群密度 逐个计数 如调查某山坡上的珙桐密度 分布范围较小、个体较大的种群 标记重捕法 样方法 估算法 黑光灯诱捕 其它方法 红外触发相机 不同动物的粪便具有不同的特征 声音特征 1 种群的数量特征 样方法 所有样方的种群密度之和/样方数 计上不计下,计左不计右 计数原则 原则：随机取样 取样原则方法 植物，活动能力弱、活动范围小的动物，如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等。 调查对象 一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择数目容易辨别的双子叶草本植物 方法：五点取样法和等距取样法 计算公式 1 种群的数量特征 标记重捕法 调查期间无迁入和迁出、出生和死亡。 标记物对所调查动物无影响，并不能太醒目且不易脱落。 注意事项 计算方法 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。 调查过程 活动能力强，活动范围大的动物 适用范围 1 种群的数量特征 标记重捕法导致种群总数出现误差的原因 M m n = N m M n = N 调查期间，若调查区域有较多个体迁入和迁出、出生和死亡，则会导致估算出现较大误差。 ①标志物脱落 ④被标记个体死亡 ③标志物导致标记个体易被捕食 ②被标记个体捕获机会降低 第二次抓捕中m偏小，结果会导致估算值偏大。 第二次抓捕中m偏大，结果会导致估算值偏小。 ①被标记个体放回后未融入原种群就再次被捕 ②重捕时间间隔过短 ③在被标记个体密集处捕抓 1 种群的数量特征 （4）种群其他数量特征 种群密度 种群的数量特征 最基本特征 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄结构 影响 性别比例 影响 预测未来动态的变化趋势 间接影响 决定（直接影响） 在研究城市人口变化中具有重要意义 1 种群的数量特征 年龄结构 稳定型 衰退型 增长型 稳定型 增长型 衰退型 稳定型 增长型 衰退型 稳定型 增长型 1 种群的数量特征 性别比例 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。 意义：通过影响出生率，影响种群密度。 观察研究对象，提出 。 提出合理的 。 根据实验数据，用适当的 。 形式对事物的 进行 。 通过进一步 ， 对模型进行 。 2 种群的数量变化 （1） 种群数量变化的研究 模型构建法（ 模型） 问题 假设 数学 性质 表达 实验或观察 检验或修正 数学 ② 方 法 ： ③ 步 骤 ： ①变化类型: 增长 波动 下降 稳定 2 种群的数量变化 增长 （2）种群 模型 建构种群增长模型的方法： 种群的“S”形增长 种群的“J”形增长 条件：食物和空间充裕、气候适宜、无天敌和其他 竞争物种 特点：种群数量每年以一定倍数增长 条件：食物和空间有