第三单元 第9讲 光合作用和能量转化-【勤径学升】2025年高考生物一轮总复习（不定项版）

必修1分子与细胞回 第9讲 光合作用和能量转化 课标要求 1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为船与氧气的过程中， 转换并储存为糖分子中的化学能。 2.实验：提取和分离叶绿体色素。 [对应答聚P479] 明考点 夯基础 考点 捕获光能的色素和结构 心备冠识硫理 2.叶绿体的结构及其中的色素 (1)叶绿体的结构适于进行光合作用的特点 1.绿叶中色素的提取和分离 外膜 (1)实验原理 内腆 取-转叶中的色素能够蓉解在口 类每体 中，不于水。可回 提取色素 基质 各种色熬在尽析液川图 不d.4④ 分离-的随 在滤纸上扩撒得快.反之则使. ①图 和回 使其内部结构与细 从而使各种色素州上分离 胞质基质分开，保证了叶绿体相对独立地进行代 (2)实验步骤 谢活动。 ②由四 堆叠而成的团 ,增大了 选浓绿叶一色素含立高 膜面积。 创离 加无水∠垃。溶解色素 incac0:→⑥ ③四 的薄膜上分布着能够吸收光能的 很取色素 nsi0: →回 色素。 过遇一川单层龙龙布过滤 ④因 中还含有少量的DNA和RNA. 吸假东涉液带口加棉茎防止之防挥发和 ⑤与光合作用有关的酶分布在四 上和 ⑧ 氧化 充处处理使尽折液在滤纸上快速扩散 叶绿体基质中。 国水 指的去叫角保证色茶习扩散均，否则会 (2)色素的吸收光谱 形成孤形带 太闻叫光 部液线发洲气、齐使回 一核镜 瓜线 细毁十操斯车满西次、增加色煮附着量，使分离出 的色索带团 分明 盖 色素滤液 团两色村 ·防止层析液挥发 (黄绿叶绿 不触发天液防止色素溶解在层析液小 滤液细钱 「27 橙 (3)实验结果 0404050550600630700波长(ml 喷带岗 培 色素 色素 色素 扩散 430-470 640-680 溶解度 种类 颜色 含量 速度 胡萝卜索 橙黄色 由图可以看出： ①叶绿体中的色素只吸收四 ,而对红外 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 光和紫外光等不吸收。 叶绿素a 蓝绿色 较低 较慢 ②叶绿素主要吸收网 光，类胡萝卜素主 叶绿素b 黄绿色 较多 要吸收团 光。 73盈 国高考一轮总复习·生物学·不定项 3.叶绿体的功能及其实验验证 (5)叶绿素a和叶绿素b只吸收红光和蓝紫光 (1)功能：叶绿体是绿色植物进行光合作用的 场所。 (6)秋天叶片变黄，是叶黄素含量增多导致的 (2)恩格尔曼对叶绿体功能的实验验证 ①第一个实验 教材拓展 水绵 极扣光束照射水绵需氧知南只失 1无空气 分布在（家体被光束照射到的部位 1.(必修】P99正文拓展)温室或大棚种植蔬菜时， 需氧细南」 舆暗 完全爆光希氧如消分布市在川求体所 应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充什么颜 有受光的部位 色的光源？ 实验结论：O,是由叶绿体在圈 条件下 释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。 ②第二个实验 用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量 2.(必修1P102正文拓展)玉米田里的白化苗长出 的需氧细菌聚集在图 区域。 几片叶片就死亡，原因是什么？ 实验结论：叶绿体能网 用于光合作用放 图 :叶绿体中的色素主要吸收图 归纳总结 3.(必修1P99“探突·实践”拓展)提取叶绿体中 的色素，也可用如图所示的方法：即在圆心处滴 恩格尔曼实验的巧妙之处 加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层 (1)水绵做实验材料：水绵有细而长的带状叶绿 析，结果会出现不同颜色的4个同心圆，则①一 体，且叶绿体在细胞中呈螺旋式分布，便于观察 ④依次对应哪种色素及颜色？ 实验结果和设置对照 (2)排除干扰条件：没有空气的黑暗环境排除了 环境中氧气和光的干扰。 (3)观测需氧细菌分布：通过观测需氧细菌的分 布，准确判断出释放氧气的部位。例如：在第二 个实验中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫 光区域，是因为水绵叶绿体上的光合色素主要 吸收红光和蓝紫光，在此波长光的照射下，叶绿 体会释放氧气，适于需氧细菌在此区域分布。 (4)自身对照设计：用极细的光束点状投射，使 重点疑难透析 叶绿体上分为获得光照和无光照的部位，相当 1.色素的提取与分离实验出现异常现象的原因 于一组对照实验：进行黑暗（局部光照）和完全 分析 (1)滤纸条上色素带颜色过浅的原因分析 暴露在光下的对照实验，明确实验结果完全是 ①未加二氧化硅或研磨不充分，色素未充分提取 由光照引起的。 出来。 ②使用放置数天的绿叶或绿叶用量少，滤液中的 基础诊断 色素（叶绿素）含量太少 (1)在菠菜的叶肉细胞内，含量最多的光合色索是 ③一次加入的无水乙醇过多，导致提取液浓度 叶绿素a 太低。 (2)叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜和叶绿体 ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 内膜 ⑤画滤液细线次数过少。 (3)提取色素时加碳酸钙的目的是使研磨更充分 ⑥选用