7.1 关爱他人 学历案-2023-2024学年统编版八年级道德与法治上册

《关爱他人》学历案 （一）情境导入，明确目标 视频导入 老师出示相关视频，给大家更直观的感受。 播放公益广告的视频，出示问题： 你从中感受到什么？你认为这盏灯是什么呢？ （设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过情境分析和分享经历，概括出关爱他人的意义，感受关爱的力量。 2.通过合作探究情境，能够在复杂的情况下做出理性选择，总结出关爱他人的做法，积极落实关爱行动。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：认识关爱（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 自主思考： 1.关爱他人，你会想到哪些词语？ 2.在生活中你受到过来自哪些方面的关爱？ 3.你从中归纳出关爱有怎样的特点？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 环节二：感受关爱（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 合作探究： 据中国之声《新闻晚高峰》报道，2018年3月28日，近日，一名司机为夜间山路骑行小学生照路的视频走红网络。视频显示，一名司机为骑自行车的孩子照路20分钟，直到看到灯光，快到路尽头时，佩戴红领巾的孩子突然下车，回身鞠躬感谢司机。 如果你是小男孩，作为受助者你会有怎样的感受？ 如果你是司机，作为助人者你会有怎样的感受？ 如果你是一个网友，你看到这暖心一幕布你会写一句怎样的评论？ 要求： 1.小组抢答题 2.小组内充分讨论，确定中心言人 3.时间为2分钟 小结： 请一组同学关爱他人的重要性。 笔记区： 环节三：学会关爱（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 小军是初二一班的同学，他是班里的班长，对人很热心，经常扶老人过马路，在公共汽车上给老人让座。 每一次他组织向贫困山区孩子捐款捐物，他自己把所有的压岁钱都捐上了，是班里捐款最多的同学，他把同学们的捐款数额由大到小进行了排序，并且指责捐了10元以下的同学“你的爱心不足10元钱吗？”过后，他代表班级去慰问贫困山区的孩子时，主动要求和他们照相，并发了朋友圈。 还有一次：他扶起一个摔倒在路边的老奶奶，结果被老奶奶抓住不放，说是他撞到的，让他赔钱。好在有个路人给他作证。 合作探究 有请我们表演组的同学们和我一起来情景重现。 我们在表演时请大家认真观看，记录下关键词，准备后续问题的回答。 活动要求：（时间3分钟） 1.小组任务：（小组必答题） 1---3组：你觉得小军的言行中哪些是恰当的？说一说理由？ 4---6组： 你觉小军的言行中哪些是不恰当的？说一说理由和建议？ 2.小组交流： 组长带领，成员积极参与,达成共识。 3.小组展示： 推荐小组代表进行展示交流成果，其他小组补充完善。 小结： 二组的同学归纳关爱他人的艺术 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 1.回归生活 同学们，今天我们学习了关爱他人，请大家结合我们的日常生活，每个同学至少说出一个生活中我们关爱他人的事例，组内分享。 要求：每个同学至少说出一个身边的事例。时间不超过3分钟。 2.当堂检测 （1）2022年1月，媒体发布的2021年度暖心报告中，有救回心脏骤停倒地昏迷女子的青岛“的哥”；有河南暴雨中，开铲车救下两辆大巴被困乘客的巩义米河镇村民……他们最常说的话是“这只是举手之劳”，或是“换成别人，也会那么做”“没想那么多”。这些言行告诉我们(　　) ①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 ②关爱传递着美好情感，情感是人最高级的精神需求 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ④见义勇为是中华民族的传统美德，也是我们的法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2）在山东金乡初一学生王恒烨在试飞无人机时发现了一名落水老人王恒烨跑过去后没有贸然下水施救而是先让老人抓住河边排水管再迅速大声呼救找来一名成年男性与他一起用绳子将老人救上岸。 你如何评价王恒烨同学的行为？从他救助老人的事例，你受到哪些启示？ （4） 自我建构，领悟内联 请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。 （五）践行升华情感，学评合一 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。 从今天起做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。 ◇当_______________________________________________ 我们要_______________________________________________ ◇当_______________________________________________ 我们要_______________________________________________ ◇当__________