5.3 善用法律 学历案-2023-2024学年统编版八年级道德与法治上册

《善用法律》学历案 （一）视频导入，明确目标 《少年的你》电影片段视频导入 老师出示相关视频，给大家更直观的感受。 播放视频，出示问题： 电影《少年的你》中的陈念在学校受到了什么？如果是你，你将如何对待此事？ （设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过维权之旅，知道公民的权利受法律保护，增强法律意识，总结出如何用法律武器维护自己的合法权益。 2.通过维权之旅，明确依法维权的途径以及法律服务机构，知道诉讼是最严厉最有效的途径。 3.通过意外之旅，归纳出如何应对违法犯罪，要有勇有谋，见义勇为。 （二）执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：法律维权途径多（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 难 忘 的 旅 行 大家好，我叫小华，今年13岁，是来自潍坊市中学初二年级的一名学生。最近我经历了一场难忘的旅行，遇到了一些事情让我觉得很难过，也不知道该如何应对。同学们，你们能给我一些建议吗？ 维权之旅准备阶段 旅游前，小华来到了超市，想为出行准备些吃的，可从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因为没有发现任何物品，保安才让小华回家。 结合材料思考讨论： （1）自主思考： 1.你对此事的看法是什么？ 2.如果你是小华的朋友，你怎样为他讨回公道？ （2）小组合作探究： 通过刚刚大家的建议，可以看出我们想依靠法律来维护自己的合法权益。但是我们对法律的了解较欠缺，我们需要寻求法律救助，那我们可以寻求向哪些部门寻求帮助呢？ 要求： 1.自主思考要独立，自主回答（2分钟） 2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 3.表达思路要清晰，语言简明扼要。 维权之旅进行阶段 小华踏上了满心期待的旅行之路，可是旅行到半路的时候，带团的导游要求每个人必须购物5000元以上，消费不满5000元不让上旅游车，停止后面的旅行。因此小华向旅行社申请退出旅行，退余款。遭到旅行社恐吓，小华选择法律援助中心求助，但旅行社多次以老板不在员工不能处理为由拒绝。 结合材料自主思考： 小华现在应该怎么办？当非诉讼手段仍不能解决问题时，我们应该用什么途径维护自己的合法权益呢？ 小结： 请一组的“知法小能手”为大家系统解读遇到不法侵害，应如何依法求助？ 笔记区： 环节二：诉讼维权最权威（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 维权之旅进行阶段 小华将旅行社起诉至法院，法院审理认为，该旅行社侵犯了小华的合法权益，要求旅行社立即赔礼道歉，退还费用。 在司法机关的帮助下，小华如期拿到了退款，让他感受到了走诉讼法律途径维权的强大力量。 结合材料自主思考： 1、法院的判决让你对诉讼有了什么新的认识？ 2、小华作为受害人直接向法院提起的诉讼属于哪一类型的诉讼案件？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 （随机请1位同学回答） 小结： 请二组的“知法小能手”为大家系统解读“诉讼”的三种类型。 3思维碰撞 火眼金睛 判断以下案例属于什么类型的诉讼？ 案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却冒名给了其他人，小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状告到法院。 案例二：严先生在为自己创立的公司取名时，以“资本家”三字冠名，被市工商行政管理局驳回，严先生一纸诉状告到法院。 案例三：杨某因故意杀人，性质恶劣，被人民法院以故意杀人罪判处死刑，立即执行。 小组成员抢答 笔记区： 环节三：见义勇为善维权（（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实） 维权之旅意外阶段 小华旅游回来，走到一条偏僻的街道，碰见一名男子正在拿刀逼迫一位女士交上手机，小华赶紧上去拦阻。在与男子撕扯的过程中。女士的手机掉到地上，屏幕摔碎，男子趁乱逃跑。但事后，该女士却要求小华赔偿他的损失。小华非常郁闷，没想到做好事还要赔偿损失。场面非常尴尬。 结合材料回答问题： 1、 独立思考-该女子的手机应该谁来赔付？请找到法律依据。 2、 小组合作作为初中生的你，如果也遇到持刀行凶的情景，是否也要像小华那样义无反顾地上去制服行凶者？为什么？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 请三组的“知法小能手”为大家系统解读小结：怎样应对违法犯罪？ 小结： 笔记区： 3、小组合作探究： 请四组和五组选择情境进行推演故事续集。思考：我们作为未成年人，应对违法犯罪，如何做到见义勇为与智为？ 课堂小游戏（情景表演） 情景一：在学校附近一个陌生男子向你“借钱”...... 情景二:公交车上发现有人正在实施抢劫...... 小结： 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 1、回归生活 同学们，今天我们学习了善用法律，请大家