语文园地一（分层作业）-【上好课】 四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第一单元 语文园地 分层作业 作业内容 分层要求 【交流平台】 1.根据课文内容填空。 (1)你想象到， ， ，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的 。 (2)大儿锄豆。最喜小儿___ __ , 卧剥莲蓬。 (3)当 的时候，藤上便结出了 瓜，它们一个个挂在房前，衬着那 的藤和 的叶。 2.从关键语句中感受作者的想法，填一填。 (1)学习《天窗》一文时，我从“小小的天窗又是你唯-的慰藉”这句话中，体会到 _。 (2)《乡下人家》的中心句是 。 从这句话中我感受到了 _。 (3)我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对 的喜爱之情。 【词句段运用】 1.补充词语，完成练习。 高（ ）林（ ） 车（ ）马（ ） （ ）火（ ）煌 （ ）（ ）袅袅 （ ）山（ ）水 （ ）（ ）相闻 （1）第一行的四字词语与______有关，第二行的四字词语与______有关。 （2）请选择恰当的四字词语填在横线上。 A.早晨，穿行在城市的大街小巷，两边________ ，街道上________，好一派繁华的景象。 B.这座________的小村庄风景如画。傍晚，________ ，轻飘若雾，如梦如幻。 2.根据意思写词语。 ①人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。（ ） ②形容珠玉等光彩鲜明。（ ） ③(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。（ ） 3.判断对错，我会谨慎。 （1）有些句子特别能够表达作者的情感或想法，如杨万里的《宿新市徐公店》，我从“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，感受到作者对乡村恬淡自然、宁静清新的春日风光的喜爱之情。 （ ） （2）我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，理解了作者要表达的想法：乡下的风景比城市的风景 更迷人。 （ ） （3） 学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 （ ） 4.读句子，完成练习。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 1.将近晚上，________辉映，________轻拂，________归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅__________________图！ 2.仔细观察下面的图画，仿照上面句子的样子写一写。 （提示：先分述并列的事物，再写它们构成了什么） 仿写： _______________________________________________ _ 【表达交流】 · 根据词语想画面：灯火辉煌 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 必做题 ★★★ 【日积月累】 品读诗词，完成练习。 卜算子·咏梅 ， 。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 ， 。 1.把这首词补充完整。 2.这首词作者是 ，他的笔下梅花具有 、 、 的 品质。 3.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列说法中不正确的一项是（ ） A.作者写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B.梅花开放预示“春天”就要到来，表现出作者坚定的信念和乐观豪迈之情。 C.全词通过春天里的灿漫山花衬托出梅花