第一单元 树立科学思维观念-2024年高考政治一轮复习名师精讲课件（统编版选择性必修1、2、3）

2024届高考政治一轮复习 （统编版选择性必修三） 政气浩然 2023.1.8 第一单元 树立科学思维观念 第一单元教材分析 考点分析 1.思维的含义、特征、基本形态及其特征； 2.逻辑的含义，广义逻辑与狭义逻辑，形式逻辑的三个基本规律 3.科学思维的含义、特征、意义 考向预测 1.时代发展中的各种相关的新概念、新名词 2.国家最新理论政策对经济、政治、文化、社会和生态问题的表述与分析 01 思维 一、思维的含义 角度 阐释 广义 广义的思维与意识同义，既包括感性认识也包括理性认识。 狭义 狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 感性认识 理性认识 区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识, 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 二、思维的特征 特征 阐释 举例 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化；②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情；③人们不知道某些疾病与遗基因的关系，但人们可以根据实验来认识它们之间的关系。 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 ①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树”；②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；③每次看到“月晕”就会“刮风”，看到地砖“潮湿”就会“下雨”，由此得出“月晕而风，础润而雨”的结论。 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 举一反三、知己知彼、杯弓蛇影。 辨别思维间接性和概括性的小技巧 间接性体现为由表及里，有一个推测的过程； 而概括性是指把握某类事物的共同特点，常见信息是“经历多次……之后，得出某一结论”。比如，单纯看“月晕而风，础润而雨”，体现的是思维的间接性，但是如果这一结论是通过多次观察获得的，则体现了思维的概括性。 关键词 课程设计 根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（   ） ①实践推动了思维的发展 ②源于实践的思维都是科学的 ③思维具有间接性特征 ④思维具有概括性特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 模拟演练 关键词 课程设计 十九届五中全会通过的“十四五”规划指出，当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。这一论断表明思维具有（    ） ①概括性，能舍去表面的非本质的属性，抓住内在的本质的属性 ②能动性，能动地认识对象，直接作用于客观事物 ③间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质和规律 ④预见性，正确预见事物的发展趋势，并达到预期的目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 模拟演练 三、思维的形态 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 向同一方向收敛的思维 聚合思维 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维 分析地认识对象的思维 分析思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维 形而上学思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元 形象思维 材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发