9.2《项脊轩志》课件47张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

项脊轩志 归有光 普通高中教科书 选择性必修下册 第三单元之 赵生勤老师课件 学习目标 1、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。 2、学习本文善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 赵生勤老师课件 《项脊轩志》所写不过一间小屋,所记无非一些身边琐事和日常话语,却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开,志物怀人,悼亡念存,很能打动人心。文中有一些细节,如项脊轩遭火不焚,“室坏不修”,复算不居等,用语平淡而情感浓厚,阅读时要注意领会其中的妙处。 学习提示 赵生勤老师课件 归有光简介 赵生勤老师课件 作者简介 归有光(1507—1571),字熙甫,又字开甫,别号震川,又号项脊生,世称“震川先生”。明朝中期散文家、官员。汉族,苏州府太仓州昆山县(今江苏昆山)宣化里人。嘉靖十九年,归有光中举人,之后参加会试,八次落第,遂徙居嘉定安亭江上,读书谈道,学徒众多。嘉靖三十三年,倭寇作乱,归有光入城筹守御,作《御倭议》。嘉靖四十四年,归有光六十岁时方成进士,历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞,故称“归太仆”,留掌内阁制敕房,参与编修《世宗实录》。隆庆五年病逝 。 归有光崇尚唐宋古文,其散文风格朴实,感情真挚,是明代“唐宋派”代表作家,被称为“今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”,又与胡友信齐名,世称“归、胡”。著有《震川先生集》、《三吴水利录》等。 赵生勤老师课件 文体知识 “志”是“记”的意思,是一种记事抒情的文体;如<<寒花葬志>>;主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志;有碑记、游记、杂记等。 《项脊轩志》是归有光散文的代表作,被称为“明文第一”。姚鼐《古文辞类纂》:“此太仆最胜之文,然亦苦太多。” 赵生勤老师课件 注 音 项脊轩(j ) 渗(sh n)漉(l )修葺(q ) 栏楯(sh n) 迨(d i) 异爨(cu n) 逾(y )庖(p o) 老妪(y ) 先妣(b ) 姊(z )妹 呱呱(g )而泣 象笏(h ) 扃(ji ng)牖(y u) 为(w i) 赵生勤老师课件 《项脊轩志》朗诵 赵生勤老师课件 项脊轩志 归有光 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗(sh n)漉(l ),雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(q ),使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(sh n),亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭堦(阶)寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨(d i)诸父异爨(cu n),内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾(y )庖(p o)而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪(y ), 尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣(b )抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余(予)曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊(z )在吾怀,呱呱(g )而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕, 余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏(h )至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 轩东,故尝为厨,人往,从轩前过。余扃(ji ng)牖(y u)而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。 吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 赵生勤老师课件 《项脊轩志》内容简介 赵生勤老师课件 项脊轩志 多可喜 (承上) 亦 多可悲 (启下) 修葺前:又小又漏又暗 修葺后:虽小而不漏不暗有景色 1、家庭分崩离析 2、悼念亡母 3、怀念祖母 补充 1、回忆亡妻 2、借树忆妻 结 构 内 容 赵生勤老师课件 结 构 内 容 第一段:写项脊轩修葺前后的不同变化,以“喜”贯穿。 第二段:叙写项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母的往事,用“悲”贯穿。 第三段:叙写自己闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情,是写“悲”的进一步补充。 第四、五段:是补写,通过补叙,表达对亡妻的怀念之情。 赵生勤老师课件 课文分析 赵生勤老师课件 项脊轩志 归有光