1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册第一单元第一课第一课时 我与社会 s 晒一晒： 你 的 暑 假 生 活 1.假期里你去做了哪些有趣的事？ 2.谈谈哪些事给你的印象最深刻？ 导入新课 导入新课 1. 通过分享暑假生活体验，说出了解社会生活的方式，感受社会生活的绚丽多彩。 2. 通过分享暑假生活的收获，归纳出参与社会生活的重要意义，增强责任意识。 3. 解读社会关系网，总结出个人与社会的关系，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 我的学习目标 壹 我眼中的社会生活 分享你在暑假的所见所闻：在这个暑假，你看到了什么？听到了什么？ 我看到的…… 6 我听到的…… 7 智慧锦囊 合作探究 1.这些所见所闻给你怎样的感受？ 2.结合暑假生活，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 贰 我参与的社会生活 分享你在暑假的所做所为：哪些事让你印象深刻？你有什么收获？ 参加夏令营，结交朋友 参加社区志愿者活动 收看新闻，了解国家发展动态 参加学校组织的暑期读书活动 10 参与社会生活有什么意义？ 要求： 1.独立思考，积极回答问题。2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 自主思考 叁 我们都是社会的一员 感悟名言 梳理关系 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 你觉得你能离开社会独立生存生活吗 ？ 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 小组归纳 衣 食 住 行 1.在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？ 2.同一个人，为什么会有不同的身份？ 社会关系知多少 场景 我是……（身份） 在家里 在村里（小区） 在学校 在社会 在国家 儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹 村民、业主、邻居 学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员、…… 乘客、游客、消费者、志愿者…… 公民、建设者…… ②人的身份是在社会关系中确定的 小组归纳 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ①血缘关系 社会关系的类型 同乡、邻居等 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 ②地缘关系 社会关系的类型 同学 同事 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 ③业缘关系 社会关系的类型 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 判一判 迁移应用 提升素养 回归生活 同学们，今天我们学习了：人的身份是在社会关系中确定的。请大家结合我们的日常生活，向身份不同的陌生人介绍自己。 要求：每个同学至少说出两个不同的身份。时间不超过2分钟。 当堂检测 （1）在家庭，我们是子女，在学校，我是学生，外出旅游，我们是游客，在商场，我们是顾客……这说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份④人的成长离不开社会 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ （2）习近平总书记说：“构建社会主义和谐社会，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观形势，反映了建设富强、民主、文明和谐社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。” 现请你谈谈作为青少年的我们，为构建和谐社会能做哪些事？ 迁移应用 提升素养 迁移应用 提升素养 易错易混点 1.个人能离开社会独立存在。（×） 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.人的身份是确定不变的。（×） 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.中学生的任务主要是学习，关心社会发展与我们无关。（×） 中学生也是社会的一员，我们要在社会交往中提高能力，关心国家和社会的发展。 4.“宅男