五六单元复习单（知识点）-统编版语文五年级上册

五六单元复习单 任务一：背诵 1.《太阳》是一篇说明文，课文介绍了太阳的远、大、热三方面的特点，还说明了太阳与人类的密切关系。 2.通过本单元的学习，我知道说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较。 3.叶圣陶先生曾说过：说明文以“说明白了”为成功。 任务二：背诵 1.本文的作者是法国著名作家布封，他有巨著《自然史》。《松鼠》课文主要从外形特点、行为特征和生活习性三个方面向读者介绍了松鼠的可爱之处。课文写出了松鼠漂亮、乖巧、驯良的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 任务三：读一读 试着将《白鹭》2—5自然段改写成一段说明性文字。 白鹭体型偏瘦，体长约60厘米，喙是铁色的，差不多有7—8厘米。脖颈纤细,脚呈青色，腿特别修长，羽毛像雪一样洁白，全身线条流畅，颜色也配合的恰到好处。 白鹭身形精巧，体型在60厘米～90厘米之间，不像白鹤那么生硬，比粉红的朱鹭和灰色的苍鹭，又大了一些。 白鹭非常常见。有大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种，体羽都是全白的，很是美丽。 任务四：背诵 1.《慈母情深》作者是梁晓声，讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。读了这篇课文，我想到了“谁言寸草心，报得三春晖。” 2.本文通过对母亲的语言、外貌、动作、神态的描写，使我们感受到了母亲对“我”无私的关爱和呵护。 任务五：背诵 你有“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。 ①那一天，教室外下着大雨，我心里焦灼不安，肠子都悔青了，都怪我早晨不听妈妈的话，如果带雨伞就好了！现在只能自食其果，看着雨越下越大，我叹了口气，自言自语道：“早知今日，何必当初呢？” 大雨滂沱中，我看见一个熟悉的身影，居然是妈妈。她半个身体已经湿透了，可她顾不上自己，一把将我拉到伞下，还不时叮嘱我：“冷吗？要不要妈妈把外套给你，衣服淋湿了吗？”看着母亲脸上低落的雨水，我不禁鼻子一酸，我真时个不听话的孩子啊...... ②夜晚，妈妈坐在小板凳上给我缝衣服上的破洞。她的头上方放着小灯，手里握着根小的铁针，娴熟地将针穿上穿下，而头还要凑到衣服上。这时，我发现妈妈的手指不小心扎了一下，流出了血，我惊叫出声，妈妈只是朝我笑了笑，又立刻弯曲了背，低下头，认真缝补着我的衣服。 我看着妈妈那疲备的眼睛，那瘦小的身子，那手指上的伤口，不禁鼻子一酸，我的母亲也曾是小孩子啊！也是被外公外婆捧在心中的小公主。眼泪在眼眶里打转，我真想快点长大啊！ 任务六：背诵 1.《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，围绕父爱这一中心，回忆了父亲与“我” 夜宿旅店、送“我”上学、带“我”逛庙会、带“我”报考学校等生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限的感激和怀念。 2.本文是以小渔船为线索，四次提到了姑爹的小渔船，以此全文，把种种往 事连为一体，父爱和小舟不可分割。“父爱之舟”既是指姑爹的小渔船，也是指父亲的爱，歌颂了父爱的伟大。“舟”承载了父爱的爱，是贯穿全文的线索。 任务七：背诵 这是我第一次真正心酸的哭泣，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？） 指的是“我”深刻体会到父母的不容易，因父母无私的爱而感动，明白了父爱的伟大。 任务八：背诵 我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话，你体会到父亲怎样的情感？） 体会到作者想报答父亲，对父亲的怀念和感激之情。 任务九：背诵 课文为什么以“父爱之舟”为题？请你说说理解。 “父爱之舟”表面指姑爹的小渔船，实际上指父亲的爱，这条小渔船是全文的线索，父亲摇着小渔船把“我”送到一个个人生的驿站，这条渔船承载着父亲的爱和期望，也承载着“我”对父亲的感激之情，以“父爱之舟”为题，紧扣主题，也突出了父爱的伟大。 任务十：背诵 1. “精彩极了”是来自母亲的爱，是一种鼓励的爱，“糟糕透了”是来自父亲的爱，是一种严厉的爱。正是这两种爱，使作者走上了成功之路，从而感悟出了道理：一个人的成长既需要鼓励也需要警告，这样才能走向成功。 任务十一：如何评价父母之爱？（复述） 我的妈妈以前是不让我干活儿的，她说我现在最重要的是学习。然后，我对她说，光学习而不会其他技能是不行的。我们要德智体美劳全面发展。所以，我跟着妈妈学了很多东西。现在我都能做简单的饭菜了。 任务十二：成长过程中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 ①听到弟弟撕心裂肺的哭声，一遍又一遍喊着哥哥，我的内心第一次有了一种责任感，觉得自己应该担负起照顾好弟弟的重任。第一次觉得不应该和弟弟争吃、争喝、争玩具，我要有个哥哥的样子，我要替爸爸妈妈减轻负担。 ②今年暑假