7.1文化的内涵与功能 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第七课 文化传承与文化创新 7.1文化内涵与功能 导学案 学 习 目 标 （1）理解文化的内涵。 （2）理解文化与经济、政治的关系。 （3）理解文化与文明的关系。 （4）理解文化的功能。 1、 基础知识 什么是文化 1.含义: (1)广义的文化:指人类_______________的一切活动及其创造的物质成果和________。 (2)狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部_____现象,既包括_______、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 2.特点: (1)文化是_____________的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。世界观、人生观、价值观是文化的_____,支配和影响着人们的文化实践和文化生活。 (2)文化与_____既有区别又有联系。 区别 ①文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是________的。 ②文化则有先进与落后的区分,反映先进的经济和政治的文化形成了_________,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了_________ 联系 文化与文明都是实践的产物,其创造主体都是人。_________是人类文明的一项重要内容 (3)文化要通过_____呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的,器物、行为、_____等是文化的载体。 文化的功能 1.内容: (1)引领风尚:文化引导人们认识_______,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。 (2)教育人民:文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的_________。 (3)服务社会:文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的________。 (4)推动发展:文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会________具有重要作用。 2.作用:文化是民族的血脉和_____。文化兴国运兴,文化强民族强。 3.要求:当代中国,铸牢中华民族_______意识,要以认同、传承和发展______________为前提。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。 小组合作（活动方式：学生分组合作探究，每组至少出一人回答问题其中一个问题。） 自主探究一： 材料一：《易经》贲卦彖传：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。” 材料二： 1.文化开启了对美的感知。——爱默生 2.一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。——毛泽东 3.语言是人类文化的载体和重要组成部分；每种语言都能表达出使用者所在民族的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是人类珍贵的无形遗产。——周海中 4.文化来源于人，也服务于人。——区文伟 材料三：文化一辞，近世以来亦用以翻译英文之Culture，二者内涵亦略可相通。Culture源于拉丁文Colere，原意乃指人之能力的培养及训练，使之超乎单纯的自然状态之上。至十七八世纪，此一概念之内涵已有相当的扩展，而重再指称一切经人为力量加诸自然物之上的成果。即：文化是指一切文化产品之总和。此相当于前文所述之最后一层引申义。 [探究任务] 1. 文化的内涵是什么？ 2. 文化经济、政治是什么？ 3. 文化与文明的关系是什么？ 自主探究二： 2020年初的新冠肺炎疫情传播态势复杂、波及面广，引发社会的广泛关注和担忧。面对来势汹汹的疫情，习近平总书记要求各级党政领导干部要靠前指挥、强化担当，广大党员、干部要冲到一线，守土有责、守土担责、守土尽责。战“疫”之中，党中央和政府坚强领导、审时度势、科学指挥；广大医护人员不计报酬、无论生死、奔赴一线，成为了抗击疫情最坚固的防火墙、最可敬的白衣战士，发扬了淡泊名利、甘于奉献的职业品格；千万人民子弟兵冲锋在前、舍生忘死、勇往直前；社会各界人士心系疫情、鼎力相助、勤力同心。万众一心、众志成城，一方有难、八方支援，疫情防控工作的积极开展和成功，充分证明了中国特色社会主义制度具有显著优势、中国精神具有强大凝聚力。 [探究任务] 1. 如何理解文化的功能？ 2. 有人认为：“民族精神对我国抗击疫情意义重大，起到了决定性作用。”结合材料，运用文化生活的知识，对此观点加以评析。 二、课堂练习 1.“清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明（ ） A. 大众文化的发