10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 活出生命的精彩 导入新课 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。——萧伯纳 你是如何理解萧伯纳的“让生命烧得光亮”？ 自学导航 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的原因和表现？ 2.如何让生命充盈？ 二、冷漠与关切 3.为什么拒绝冷漠？为什么关切他人？ 4. 如何让生命拒绝冷漠，传递温暖？ 三、平凡与伟大 5. 怎样理解生命的平凡与伟大？（怎样在平凡中创造伟大） 6. 如何活出生命的精彩，实现生命的价值？ 01、贫乏与充盈 新授： 贫乏：1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。 出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 同样的花样年华，不同的态度，不同的生活质量。 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 贫乏的表现及原因 得过且过 7 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 如何让生命充盈 阅读好书 01 走出家门，了解他人不同方式的生活 03 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 02 外出旅行，看看不同的风土人情 04 和同学交流：如何让生命充盈？ 积极参加社会实践 05 参观博物馆、纪念馆 06 二 冷漠与关切 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 你如何评价“北大撑腰体”？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。社会需要传递正能量。 拒绝冷漠 传递温暖 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 探究：扶不扶？ 思考：你如何评价“北大撑腰体”？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠 他们都是普通人，但他们很美“美”在哪里？ ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人 在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时将它取走。 没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市 只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。 ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会 拒绝冷漠，关切他人！ 友善之墙 一面感动世界的墙 怎样消除冷漠，温暖社会和他人？ （1）不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 归纳总结 三 平凡与伟大 说说我眼中的名人 每个人的生命都有自己独特的使命 。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 1.怎样看待生命的平凡和伟大？ 2、如何在平凡中创造伟大？ 他们是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？ 为社会为国家贡献巨大，留下了宝贵的财富 那他们是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？ 虽然不是伟人，但仍然伟大，他们用坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 01 02 03 04 医护人员和我们也是普通人，在疫情中，他们是怎样变得伟大的？ 1 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 (1)伟大在于创造和贡献。伟人运用自身的品德、才智和劳动