第八章力 单元复习（分层练习） 2023-2024学年八年级物理下册同步课堂（苏科版）

第八章 单元复习 思维导图 知识梳理分类练 知识点01 力 1、力的概念： （1）力是物体对物体的作用。 （2）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。 （3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。 2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。 3、力的作用效果： （1）使物体的运动状态发生改变。　 （2）使物体发生形变。 4、力的三要素：大小、方向、作用点。 5、力的示意图： （1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。 （2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。 6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。 【经典例题】1.以下关于力的概念中，不正确的是(    ) A. 力不可以脱离物体而独立存在 B. 力是物体与物体之间的相互作用 C. 不接触的物体间可能有力的作用 D. 相互接触的物体间一定有力的作用 【经典例题】2.下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是(    ) A. 小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明 B. 一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体 C. 人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子 D. 发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体 【经典例题】3.如图，分别在、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？(    ) A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 力的方向 D. 力的单位 知识点02 弹力、弹簧测力计 1、弹力概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。 2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。 3、弹簧测力计的使用 使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。 使用方法： （1）所测的力不能大于测力计的测量限度； （2）使用前，应使指针指在零刻度线； （3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，读数时，视线与刻度盘垂直。 1、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。 　　2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。 　　注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。 【经典例题】4.用手压弹簧如图所示，列选项中，由于弹簧形变产生的力是(    ) A. 手对弹簧的压力 B. 弹簧本身的重力 C. 地面对弹簧的支持力 D. 弹簧对手的弹力 【经典例题】5.如图所示，将两只重力忽略不计的弹簧测力计、挂钩拉在一起，然后用手同时沿水平方向左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计的读数为时，两个弹簧测力计均保持静止，那么右边弹簧测力计的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是(    ) A. B. C. D. 【经典例题】6.如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计______ 选填“能”或“不能”拿来直接测量物体的重力或拉力，需先______ ，否则测得的值比真实值偏______ 。当它未校零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小等于______ 。 【经典例题】7.小明在使用弹簧时发现，在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉伸得越长。于是他设计实验探究了“弹簧伸长的长度与弹簧所受外力的关系”，以下是他记录的实验数据： 钩码对弹簧的拉力 弹簧伸长的长度 请在图中描出钩码对弹簧的拉力为时的弹簧伸长的长度的数据点，并绘制出弹簧伸长的长度 随弹簧所受外力变化的图线。 根据上述实验数据，若该弹簧在弹性限度内伸长的长度 为时，弹簧所受外力为___________。 根据上述实验结果可制成的测量工具是___________。 知识点03 重力 1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 2、重力的三要素： （1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 　　公式： 其中：G——重力，单位：N；m——质量，单位：kg；g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg （2）方向：竖直向下。据此制成