第七单元复习单（知识点）-统编版语文五年级上册

第七单元复习单 任务一:默写《山居秋暝》+注释 任务二:复述 1.《山居秋暝》描绘了山中秋景,抒发了作者对山中美丽秋景的喜爱、归隐山林生活的心愿。 2.诗意:空旷的山中刚下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感受到阵阵秋 意。皎洁的月光透过松林洒落下来,清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢,可“我”还是愿意留在这里,长久居于此地。 3.这首诗中以动写静,以有声衬无声来突出环境幽静的句子是“竹喧归浣女,莲动下渔舟”。动静结合的诗句是“明月松间照,清泉石上流。” 任务三:默写《枫桥夜泊》+注释 任务四:复述 1.《枫桥夜泊》表达了诗人远离故土的孤寂之情。 2.诗意:漫天寒霜里,月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳,渔船上灯火点点,面对这些景象,诗人心中充满愁绪。此时,姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。 任务五:默写《长相思》+注释 任务六:复述 1.本文的作者是清代的纳兰性德,“长相思”是这首词的词牌名。 2.词意:将士们翻过一座座山,涉过一条条河,向山海关那边进发。夜已深,营地里上千顶帐篷都亮着灯。风刮了一更又一更,雪下了一更又一更,诗人被风雪交加的声音吵醒,不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和,哪有这样的寒风朔雪之声。 3.。“山一程,水一程”表现了行军之艰难,旅程的艰难曲折,遥远漫长。 流露出词中心的句子,也是将士们心理的是:聒碎乡心梦不成,故园无此声。 任务七:默写《四季之美》 任务八:复述 1.《四季之美》作者是日本的清少纳言,被后世誉为“日本散文鼻祖”。课文按照季节的顺序描写了春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致的动态变化,从中我们可以体会到作者热爱大自然,热爱四季的感情。 任务九:按照《四季之美》,仿写景致 春天最美是花园。花儿伸直了腰,神气极了!只是到了晚上,花儿纷纷低下了头,花瓣也合拢了,没了白天的模样,难免令人十分扫兴。 夏天最美是树林。树林里正在开演唱会。蝉是主唱,鸟儿们纷纷来给蝉伴奏。还有树叶哗啦哗啦地响,风呼呼地吹,组成了一首优美的交响曲,听了好不快活! 秋天最美是小道。不下雨时,路旁的枫叶就像一把把小扇子,为大家扇去炎热。下雨时,又像一把把小伞,为大树挡住了风雨。 冬天最美是河边。在寒冷的早晨,池塘里的水开始慢慢结冰。如果用手捞,就会捞起许多冰沙。再过一会儿,水就会完全结成冰,我们可以在上面溜冰,可开心了! 任务十:复述 1.《鸟的天堂》是我国现代著名作家巴金的一篇散文,原名李尧棠,有“人民艺术家”荣誉称号。本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象,分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群岛活动的情景,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了对自然和生命的热爱和赞美。 2.作者及朋友两次经过“鸟的天堂”,第一次作者只看到了一棵大而茂盛的大榕树,树叶多而密,充满生命力,作者用由远及近的顺序描写了大榕树,用了静态描写的手法。第二次经过时,起初是静寂的,拍掌后,树上变得热闹了。到处都是鸟影,到处都是鸟声,可见鸟的数量多、种类多,用了动态描写的手法。当船离去时,作者发出感慨:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 3.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”一句话中“的确”的意思是确实。,第一个“鸟的天堂”指大榕树,表示一种特定的称呼;第二个“鸟的天堂”的意思是指鸟儿自由快乐生活的地方。 任务十一:复述 1. 作者为什么感叹那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 因为这里有适合鸟儿生存的自然环境,又有人类对鸟儿的保护,鸟儿自由自在,人和自然和谐相处,所以作者如此感叹,这句话也点了题。 2. 大榕树为什么会成为“鸟的天堂”? 自然因素是,榕树大,而且茂盛,有湿地,这些都适合鸟儿生存;人为因素是,农民保护鸟儿。 任务十二:复述 1.《月迹》作者是贾平凹,本文是一篇叙事性散文。 2.本文的月亮象征一切美好的事物,作者以追寻月迹为行文线索,告诉人们想要得到光明美好的事物,就要想方设法地努力追求。 任务十三:复述 1.《渔歌子》作者是唐代的张志和,表达了对自由生活的向往。 2.词中生动地表现渔夫悠闲自在生活情趣的一句是:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 3.默写《渔歌子》。 任务十四:把画面写具体(复述) 眼前是一条清澈的小河。 ①眼前是一条弯弯的小河,温暖的阳光照射在河面上,就像穿上了一层薄薄的金衣。我走近一看,小河多么清澈啊!鱼儿自由游动,水草顺水飘摇。这场景着实迷人。 ②远远望去,一条弯弯小河在眼前,走近后,我惊讶地发现,河水太清澈了,鱼儿在水草间捉迷藏,碧蓝碧蓝的天空,倒映在河面上,金色的阳光洋洋洒洒落在整个河面上,眼前的美景如同一大幅活的画。 小狗在公园的草坪上玩耍。 ①远远的,我看见