《声、光、热》模块测试卷（课件PPT）-【思而优·中考突破】2024年中考物理总复习（广东专用）

24版·物理课件 《声、光、热》模块测试卷 一、选择题：本大题共7小题，每小题3分，共21分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．下列有关温度的说法正确的是(　　) A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B．－5 ℃读做“零下5摄氏度” C．正常情况下，人的体温约为27 ℃ D．任何情况下，水的沸点都是100 ℃ 首页 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 B 2．如图所示，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是(　　) A．琴声是由琴弦的振动产生的 B．拨动不同的琴弦，主要改变的是琴声的响度 C．琴声的响度越大，它在空气中的传播速度越大 D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音调不同 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 A 首页 3．如图所示的光现象中，由于光的折射形成的是(　　) A．图甲：日晷上呈现指针的影子　　　 B．图乙：故宫角楼在水中的倒影 C．图丙：航天员透过水球成像　　　　 D．图丁：皮影在幕布上形成影子 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 C 首页 4．因为有了光，自然界才绚丽多彩．下列说法正确的是(　　) A．图甲：人通过小孔成的是虚像 B．图乙：小聪和小猫能互相看到对方，说明光反射时光路可逆 C．图丙：平面镜中舞者的像是由于光沿直线传播形成的 D．图丁：近视眼需要戴一副由凸透镜片做的眼镜来矫正 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 B 首页 【从生活走向物理】根据小玲生活中的相应情景，完成5、6题． 5．如图所示，关于生活中的物态变化，下列说法正确的是(　　) A．图甲中的水烧开的时候，壶口的“白气”是水汽化吸热形成的水蒸气 B．图乙中用冰箱制作冰棒时，发生了凝固放热的现象 C．图丙中初春时节，湖面上冰升华放热化成水 D．图丁中深秋时节，枫叶上的霜是水凝固放热形成的 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 B 首页 6．在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”．当出现如图所示的风向时，通常(　　) A．陆地温度较高，且发生在白天 B．海水温度较高，且发生在白天 C．陆地温度较高，且发生在夜晚 D．海水温度较高，且发生在夜晚 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 D 首页 7．如图所示是汽油机的能量流向图．对照此图，下列说法错误的是(　　) A．废气的排放所占的比例最大，减少该部分能量损失是提高热机效率的有效手段 B．冷却水能量的二次利用可以提高能量的利用率 C．该汽油机工作时汽油没有完全燃烧，则汽油的热值会减小 D．该汽油机的能量利用率为28% 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 C 首页 二、填空题：本大题共7小题，每空1分，共21分． 8．某同学用蘸水的手指摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量，会发出________不同的声音．超声波加湿器是利用超声波能够传递________的原理，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”．如图所示是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，由图可知响度相同的是图________表示的声音． 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 音调 能量 甲、乙 首页 9．小胡周末去植物园游玩，园区门口安装了测温摄像仪，当小胡经过它时，它会自动利用________(选填“紫外线”或“红外线”)检测人体温度是否正常．植物园的油菜花全都盛开了，油菜花呈黄色是因为油菜花________(选填“吸收”或“反射”)黄色光．小胡用相机拍下了油菜花的照片，但感觉花朵太小了，于是她靠近花朵再次拍照，此时相机会自动________(选填“调小”或“调大”)像距． 10 11 4 5 6 7 8 9 1 2 3 12 19 20 21 22 23 16 17 18 14 13 15 红外线 反射 调大 首页 【古代科技主题】物理学的发展推动了科技的进步，我国古代的许多工具蕴含了丰富的物理知识．请运用有关的物理知识，完成10、11题． 10．我国古代很早就对物态变化有所认识并加以利用．早在公元前21世纪，我国就掌握