第2部分 题型2 专项2 必做的探究类实验(电与磁部分)（课件PPT）-【思而优·中考突破】2024年中考物理总复习（广东专用）

24版·物理课件 题型二　实验题 专项二　必做的探究类实验(电与磁部分) 第二部分　题型突破 1．如图甲所示是小铭同学做“探究串联电路中各处电流的关系”实验的电路图． (1)请根据图甲所示电路，用笔画线代替导线完成图乙中实物的连接，要求用电流表测量A点的电流． 首页 实验1 探究串联电路中各处电流的关系 (2)实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是________(选填“相同”或“不相同”)的． (3)小铭同学在连接电路时，刚把最后一根导线接好，小灯泡就马上亮起来了．则出现这种现象的原因是____________________________． (4)在无法估计电路中的电流大小时，应该先用电流表的大量程进行________，然后再确定电流表的量程． 首页 不相同 连接电路时没有断开开关 试触 (5)小铭同学在测量电流的过程中，若闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，则出现该现象的原因是______________． 首页 丙 电流表未调零 (6)小铭同学在测量电流的过程中，若闭合开关后电流表的指针出现了如图丁所示的情况，则出现该现象的原因是____________________________． 丁 首页 电流表的正、负接线柱接反了 (7)下表是小铭同学记录的实验数据，其中明显错误的数据是____；出现这种错误的原因是______________________________________． (8)小铭同学由上表中的数据得出串联电路中各处电流的关系是______________．(写关系式) (9)实验中存在不足的地方是________________________________________ ___________． 首页 电流表的位置 A点 B点 C点 电流I/A 0.4 0.4 2 2 电流表接了小量程，但按照大量程读数 IA＝IB＝IC 只进行一次实验就得出实验结论，实验结论 具有偶然性 2．在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，实验电路如图所示． (1)闭合开关后，电压表测________两端的电压． (2)闭合开关后，小李同学发现灯泡L1比L2亮，则通过两灯的电流I1_____ (选填“>”“<”或“＝”)I2. 首页 实验2 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 灯泡L1 ＝ (3)若A、B、C三处的电流为IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压记为UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是________． A．IA＝IB<IC　　　　　　 B．IA<IB<IC C．UAB＝UBC＝UAC　 D．UAC＝UAB＋UBC 首页 D 3．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中： (1)小林和小桂按如图甲所示的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接．请在图中画出该导线． 首页 实验3 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 (2)在实验过程中，若L2突然熄灭，L1亮度不变，则电路可能出现的故障是L2________． 断路 (3)排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，数据如下表所示．第三次实验时电流表A1指针指在如图丙所示的位置，其读数应为________A．小桂分析实验数据后得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等．小林认为小桂的结论可能不正确．为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格________(选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验． 首页 0.24 不同 (4)本实验要进行多次实验的目的是______________(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)． 首页 实验次数 1 2 3 电流表A1的示数/A 0.18 0.2   电流表A2的示数/A 0.18 0.2   电流表A的示数/A 0.36 0.4   寻找普遍规律 4．在“探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，小方使用了两个规格相同的灯泡． (1)如图甲所示是小方已经完成的部分实物图，请用笔画线代替导线在图中增加一根导线，使得电压表测量L1两端的电压． 首页 实验4 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 (2)如图乙所示的电路中，将电压表并联接在a、b两点时，闭合开关，电压表的指针偏转情况如图丙所示，则电压表的示数为________V. 首页 2.9 (3)依次将电压表并联接到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小明发现电压表示数相等．由此他得出结论：并联电路中，各支路用电器两端的电压相等；此结论________(选填“科学”或“不科学”)，接下来应该进行的操作是___________________________________