2.2 消化和吸收（第1课时）（分层作业）-2023-2024学年七年级生物下册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）（人教版）

人教版初中生物学　七年级下册 第二节　消化和吸收（第1课时） 1．人体消化道的组成不包括图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 2．位于消化道外，有导管的消化腺是（　　） A．唾液腺、肝脏、胰腺 B．肠腺、胰腺、胃腺 C．唾液腺、胃腺、肝脏 D．肝脏、胰腺、肠腺 3．细嚼馒头，慢慢地感觉到甜味，这是由于（　　） A．牙齿的咀嚼 B．舌的搅拌 C．口腔内有唾液淀粉酶 D．与以上三项都有关 4．在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液，振荡后，放在37 ℃的温水中保温10分钟。取出试管冷却并滴入2滴碘液，结果试管内不变蓝，该实验说明淀粉（　　） A．遇到碘液不会变蓝 B．可能水解为麦芽糖 C．可能水解为葡萄糖 D．没有发生变化 参考答案 1．【答案】A 【解析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不包括①肝，肝属于消化腺，A项符合题意。 2．【答案】A 【解析】人体的消化腺中，唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，它们分泌的消化液经导管流入消化道中消化食物，胃腺和肠腺位于消化道内部，A项符合题意。 3．【答案】D 【解析】细嚼馒头，慢慢地感觉到甜味，是由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌使淀粉与唾液淀粉酶充分混合，部分淀粉被分解成了麦芽糖，D项符合题意。 4．【答案】B 【解析】该实验说明试管中的淀粉可能被水解为了麦芽糖，不能说明淀粉遇到碘液不会变蓝，A项的内容错误。试管内不变蓝，说明此时的试管中无淀粉，淀粉可能被水解为麦芽糖，B项的内容正确。唾液中含有唾液淀粉酶，在适宜的条件下，淀粉可被唾液淀粉酶水解为麦芽糖，而不是葡萄糖，C项的内容错误。淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，若淀粉没有发生变化，则试管内会变蓝，D项的内容错误。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$人教版初中生物学　七年级下册 第二节　消化和吸收（第1课时） 1．肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图甲所示），它可以短时间内捕捉到消化道内的三维图像。下列叙述正确的是（　　） A．胃部检查时，显微胶囊经过的身体结构依次是口腔→食道→咽→胃 B．显微胶囊会随食物进入结构②，此结构是最大的消化腺 C．显微胶囊可进入结构④，是消化和吸收的主要场所 D．显微胶囊不可进入结构⑤，此处分泌的消化液可进入⑥ 2．探究“馒头在口腔中的变化”的实验时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照如表所示进行实验，一段时间后滴加碘液。下列有关实验的分析，正确的是（　　） 试管 甲 乙 丙 丁 清水或唾液/2 mL 清水 唾液 唾液 唾液 温度/℃ 37 37 100 0 A．加碘液后变蓝的试管只有甲 B．本实验把唾液换成胃液不影响实验结果 C．甲和乙形成对照实验，可证明唾液能促进淀粉分解 D．甲和丙形成对照实验，可证明温度会影响唾液对淀粉的分解 3．在生活中，你有没有发现米饭在口腔里越嚼越甜，这是由于口腔中的唾液将米饭中的淀粉分解为其他有甜味的物质。下面是某小组进行的一个实验，请你分析并回答下列问题。 步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成糨糊并振荡，然后分成2等份。 步骤2：将口用凉开水漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。 步骤3：取2支洁净的试管，分别编号为①②。 步骤4：进行下图所示的系列操作。 （1）上述图示D的①②号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是_______，碘液的作用是用来检验是否存在_______。 （2）该实验的目的是观察_______对淀粉的作用。 （3）该探究实验过程中，①号试管进行的实验是实验组还是对照组？_______。 （4）如果将图C烧杯中的水换为0 ℃，再重复图D，这两支试管中糨糊的颜色都是蓝色，说明_______能影响唾液中消化酶作用的发挥。 参考答案 1．【答案】D 【解析】人体的消化道从上到下，依次是口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，因此胃部检查时，显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃，A项的内容错误。②肝脏位于消化道外，因此显微胶囊不可能进入结构②，B项的内容错误。④是胃，具有暂时储存食物的作用；⑥小肠是消化和吸收的主要器官，C项的内容错误。⑤是胰腺，位于消化道外，显微胶囊不可进入结构⑤，但此处分泌的消化液通过导管流入⑥小肠，D项的内容正确。 2．【答案】C 【解答】滴加碘液后变蓝的是试管甲、丙和丁，A项的内容错误。胃液中不含有淀粉酶，不能消化淀粉，因此将实验中的唾液换成胃液，最后的实验现象均变蓝色，B项的内容错误。甲和乙形成对照实验，实验变量是唾液，可证明唾液能促进淀粉分解，C项的内容正确。甲和丙中有两个变量（唾液和温度），不能形成一组对照实验，D项的内容错误。 3．（1）【答案】①号试管　　淀粉 【解析】淀粉遇碘变蓝色。从图示中可知，②号试管中加入了唾液，糨糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因