第1部分 第5单元 第2、3章 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考生物总复习(广东专用)

2024-01-12
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第五单元 生物圈中的其他生物 第二、三章 动物的运动和行为、 动物在生物圈中的作用 第一部分 教材梳理 考点突破 目录 01 考点突破 03 易错突破 04 基础巩固 05 综合提升 02 实验突破 目录 上一级 新课标要求 广东省近五年中考分值 2019 2020 2021 2022 2023 1.人体的运动是在神经系统支配下,由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 2   2   2 2.动物的行为(先天性行为和学习行为、社会行为) 2 2 2 2 2 3.动物在生物圈中的作用       2   [教材导航]人教版八上P41~65;北师版八上P9~42 考点突破 考点1 考点2 目录 考点3 1.动物的行为:是指动物所进行的有利于生存和________后代的活动。动物的行为常表现为各种各样的________。动物的运动依赖于一定的身体结构。 2.哺乳动物的运动系统 (1)运动系统的组成 ①骨:在运动中起________作用。 ②骨连结:能活动的称为________,在运动中起________作用。 ③______________:能收缩和舒张,提供动力。 目录 上一级 考点1 动物的运动 繁殖 运动 杠杆 关节 支点 肌肉(或骨骼肌) (2)关节的结构和功能 目录 上一级 关节的结构示意图 结构 功能 ①________ ④________ 关节头从关节窝中滑脱出来叫________ ②________ 包在关节外面,使关节更加________;囊壁能分泌________ ③________ 内有滑液,能减少骨与骨之间的摩擦,使关节更加________ ⑤________ 能减少摩擦,缓冲震动,使关节更加________ 关节的特点:________性和________性 关节头 关节窝 脱臼 关节囊 牢固 滑液 关节腔 灵活 关节软骨 灵活 灵活 牢固 (3)骨骼肌 骨骼肌的结构和功能:①是________(肌肉组织),其特点是能______________。②是________(结缔组织),连接在________的骨上。 骨骼肌特点:骨骼肌具有接受刺激而收缩的特性,但骨骼肌只能收缩________骨,而不能推开骨,故与骨相连的肌肉至少要________组。 目录 上一级 肌腹 收缩和舒张 肌腱 不同 牵拉 两 3.骨、关节和肌肉的协调配合 (1)运动的产生:骨骼肌接受________传来的刺激而收缩,牵动________绕________活动,产生运动。在这个过程中,骨骼肌提供动力,关节起支点作用,骨起杠杆作用。 (2)实例:人的屈肘和伸肘。图A表示屈肘,此时①____________收缩,②____________舒张。图B表示伸肘,此时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。 目录 上一级 神经 骨 关节 肱二头肌 肱三头肌 4.运动系统与其他系统的关系:人的运动不仅与运动系统有关,还受到________的调节,还需要消化系统、呼吸系统和循环系统等的参与配合。 5.运动的意义:动物通过运动可以觅食、避敌、求偶和交配,这些都有利于动物的________和繁衍后代。 目录 上一级 神经系统 生存 (1)双臂自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都舒张;双臂竖直提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都收缩。(2)运动的形成条件为:①一个支配:神经系统的支配。②三个要素:杠杆(骨)、支点(关节)和动力(骨骼肌)。③多个协作:以运动系统为主,其他系统协调配合完成运动。运动形成的过程:神经传来兴奋→骨骼肌受刺激收缩→牵拉骨绕关节活动→产生运动。(3)一块骨骼肌肌腱分别连接在两块或两块以上的骨上。完成一个动作至少需要两组肌肉相互配合。 知识拓展 目录 上一级 1.(2022·广州)乒乓球运动是我国传统优势项目。运动员发球时需将球抛起后再击球,下图为抛球时屈肘动作的示意图。下列对该图的相关描述,正确的是(  ) A.①收缩,②舒张 B.①收缩,②收缩 C.①舒张,②舒张 D.①舒张,②收缩 目录 上一级 广东真题 A 2.(2022·广州)下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中,正确的是(  ) 目录 上一级 A 3.(2021·广东)治疗关节疾病时,可通过局部注射改善关节灵活性的药物来缓解症状。药物注入的正确部位是图中的(  ) A.① B.② C.③ D.④ 目录 上一级 D 4.(2021·深圳)如图是关于关节的结构示意图,下列说法正确的是(  ) A.①是关节窝,③是关节头 B.关节使骨的运动更灵活 C.②③与关节的牢固性有关 D.关节和骨组成运动系统 目录 上一级 B 1.动物行为的分类 目录 上一级 考点2 动物的行为 类型 ________行为 ________行为 获得途径

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