第2课《祖父的园子》（第一课时）（教学课件）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

统编版语文·五年级下册 祖父的园子 1 谈话导入，引出课题 学习任务一 2 童年的记忆，忘却不了，难以忘却。 ——萧红 无忧无虑的童年,心敞开得像一朵云彩；梦飞翔得像一只蝴蝶；笑绽放得像一串歌声；它像一首老歌回荡在人们记忆的深处…… 3 4 作者简介 萧红 原名张迺（nǎi）莹 中国现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《孤独的生活》等。 5 《呼兰河传》 萧红创作的一部自传体长篇小说。 以自己的童年生活为线索，把一个个孤独的童话故事进行了串联，形象地表现出呼兰河当年的社会风貌、人情百态。 本篇课文就选自《呼兰河传》这部小说。 作品简介 6 初读课文，整体感知 学习任务二 7 初读课文 自由读课文，读准字音，读通课文。 思考：祖父的园子里都有些什么？课文主要写了什么？尝试给课文分段。 学习提示 8 字词学习 第一组：蚂蚱 蜻蜓 蚂蚱 蚌壳 第二组：樱桃 谷穗 倭瓜 第三组：拔草 铲地 割草 第四组：圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 这几组词有什么特点？ 9 字词学习 蝴 蚂 蚱 嗡 樱 拔 割 尾 承 拴 锄 瓢 瞎 逛 铲 hú mà zhà yīng bá xiā chǎn wēng chú gē chéng shuān piáo guàng wěi 10 11 整体感知 讨论：这篇课文主要写了什么？尝试着将文章分段。 第一部分（1-3 ） ，写记忆中园里的景物。 第二部分（4-14 ） ，写 “我”和祖父在园子里的活动。 第三部分（15-19 ） ，写太阳下的园子和园中的景物。 12 走进园子，感受美景 学习任务三 13 请同学们默读1-3自然段，看看祖父的园子里都有什么？ 学习提示 感受美景 14 感受美景 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 15 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 昆虫种类多，体现了园子的生机勃勃；“样样都有”表达了“我”的自豪和满足。 感受美景 16 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蝴蝶 白、黄、红 蜻蜓 金的 蚂蚱 绿的 美丽漂亮 五彩斑斓 感受美景 17 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 把蜜蜂写得形态可掬，让人感受到作者对园子里小动物的喜爱。 比喻 感受美景 18 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 高大、茂盛 旺盛的生命力 感受美景 19 这是一个 的园子。 动物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有 颜色多：蝴蝶—白、黄、红中带着金粉；蜻蜓—金；蚂蚱—绿 植物多：樱桃树、李子树、大榆树，各种各样的蔬菜 感受美景 生机勃勃 20 走进园子，感知趣事 学习任务四 21 在这个园子里，作者和祖父之间又发生了哪些有趣的故事呢？请你默读课文4-14段，圈画关键词，找出我和祖父所做的事情。 学习提示 感受美景 种菜 铲地 栽花 锄草 摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 浇菜 22 祖父的园子 生机勃勃 结构梳理 园中的景物：昆虫、花草、大榆树…… 在园子里的活动：栽花、拔草、铲地…… 太阳下园中的景物：倭瓜、黄瓜、玉米…… 自由快乐 23 作业布置 1.抄写本课生字和词语。 2.完成分层作业对应练习。 3.积累本课好词佳句，并在自己喜欢的句子旁边写上体会。 24 学好语文，快乐成长！ 下课啦 25 $$