第2课《祖父的园子》（第一课时）（分层作业）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第2课 祖父的园子 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．用“ ”画出下面加点的字正确的读音。 啃咬（ kěn kěng ）   河蚌（ bàng fēng ）      嘟囔（ dū dōu ） 倭瓜（ wō wěi ） 点缀（ zhuì chuò ）    玷污（ diàn zhān ）      秉性（ chéng bǐng ）   碧波万顷（ qīng qǐng ） 2.列词语中，带点字的意思相同的一项是（    ） A．彩排   彩绘 B．粗暴     残暴 C．毒打     打搅 D．生锈   诞生 3.下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（      ） ①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 ②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 A．比喻   反问   拟人   排比 B．夸张   反问   拟人   夸张 C．拟人   反问   夸张   排比 D．比喻   反问   排比   夸张 4．仿写句子。 （1）圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。 _________________________就像_________________________。 （2）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 __________愿意____________就____________，愿意______________就______________。 （3）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 _____________，就像______________________________似的。 5．关于《祖父的园子》，下列说法不正确的一项是（   ） A．《祖父的园子》选自《呼兰河传》。 B．《祖父的园子》的作者是台湾著名作家林海音。 C．课文表达了作者对童年美好生活的怀念。 D．课文讲述了作者童年时代跟着祖父在菜园里种菜时顽皮淘气的趣事。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 课内阅读。 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 1最能表现太阳“亮”的是哪一句话？用“　　”在文段中画出来。  2文段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______和________修辞手法，这样写的好处是______________。从句中，我能读出作者对___________________之情。 3第二自然段中所描写的事物的共同特点是（  ）  A．无拘无束，随心所欲。 B．自由散漫，贪图安逸。 C．肆意生长，华而不实。 D．疯狂肆意，不服管教。 4.列说法中有误的一项是（  ） A．从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。 B．文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生活表现了出来。 C．作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。 D．作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。 5.加点的句子中，你体会到作者内心怎样的感受？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 必做题 ★★★ 【表达与交流】 1．读下面的文段说说其与《祖父的园子》有何相通之处。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂荚树，紫红的桑槛（shèn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉（líng）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（máo），倘若用手指接住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络