第1课《古诗三首 四时田园杂兴》（学习任务单）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第1课 古诗三首《四时田园杂兴》学习任务单 任务一：诗题解读，了解作者 1.听歌曲，话童年：在你眼中,童年是什么样的呢? 2.诗题解读 3.了解作者 范成大（1126-1193），________（朝代）诗人，从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“________________”。 任务二：初读古诗，感知诗意 1.读准字音，读出节奏。 思考：这首诗描写的是什么季节的田园风光？从哪个词看出来的？ 2.认读字词： 昼夜 耘田 供耕织 3.练写汉字“昼、耘、桑”。 4.习得方法，自学古诗。 （1）总结学习方法 （2）学生自学古诗。 （3）全班交流汇报古诗的大意。 任务三：想象画面，感悟诗情 1.读出感情，想象画面。 2.观察插图，感悟诗境。 （1）说说插图画了什么内容，找到对应的诗句。 （2）再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。 （3）诗中描写了儿女与童孙，他们忙着干什么？你体会到了什么？ 3.读出诗味，体会诗情。 （1）全班有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）听配乐朗诵,说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 作业设计 1.背诵古诗，默写古诗。 2.完成分层作业。 参考答案 任务一：诗题解读，了解作者 2.诗题解读 “四时”就是一年四季，“杂兴”指有感而发、随性而写的诗篇。 3.了解作者 范成大（1126-1193），字至能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 任务二：初读古诗，感知诗意 1.读准字音，读出节奏。 思考：这首诗描写的是什么季节的田园风光？从哪个词看出来的？ 夏季。通过“桑阴”可以看出，“桑”就是桑树，“桑阴”就是桑树成荫了，当桑树成荫时，就是夏季。 4.（3）全班交流汇报古诗的大意。 诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 任务三：想象画面，感悟诗情 2.观察插图，感悟诗境。 （1）说说插图画了什么内容，找到对应的诗句。 图中家家户户门窗紧闭，人们都在田间劳作，两个孩子在靠近树的地方学种瓜。对应的诗句是“也傍桑阴学种瓜” （2）再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。 从“昼出耘田夜绩麻”中，能感受到夏季的乡村一片繁忙的景象。 （3）诗中描写了儿女与童孙，他们忙着干什么？你体会到了什么？ 儿女，昼耘田、夜绩麻。（板书）我体会到了村庄儿女们的辛勤忙碌和热爱劳动。 童孙，傍桑阴、学种瓜。（板书）我体会到了他们的热爱劳动和天真可爱。 3.读出诗味，体会诗情。 （1）全班有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$