期末复习：大气压实验探究专项训练---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

大气压实验探究专项训练 1．（2022上·浙江杭州·八年级统考期末）相同的气球，吹入气体后，吹得越大，球内气压越大还是越小？为了探究这个问题，小乐设计了如图所示装置进行探究，实验步骤如下： ①取相同的气球A和B，套在管口并扎紧； ②关闭阀门3，打开阀门1和2，将A吹成较大的气球，再关闭阀门2； ③打开阀门3，将B吹成较小的气球，再关闭阀门1； ④ ，观察并记录实验现象。 回答问题： （1）补全实验步骤④。 （2）观察到气球A变大，气球B变小，则说明：相同条件下，气球吹得越大，球内气压越 。 （3）平时会有这样的体会：当气球吹大到一定程度后，会越吹越轻松。对此现象进行解释。 。 2．（2022上·浙江金华·八年级统考期末）在学习了大气压的相关知识后，某同学自主完成了大气压强大小的测量。 【实验器材】：带拉环的吸盘（重0.5N；平面面积为10厘米2）、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺、弹簧测力计） 【实验步骤】： ①将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排出吸盘内空气； ②用弹簧称水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧称示数为100N； ③计算出大气压的值。 【分析交流】 （1）用这种方法测出的大气压值会偏小，可能的原因有 ； A．步骤①中吸盘内的空气未排尽　　B．吸盘自身存在重力　　C．吸盘漏气 （2）这一实验中，确定大气对吸盘压力的大小依据的原理是 （3）根据上述实验数据握，计算得到的大气压的值等于 帕。 3．（2021上·浙江杭州·八年级统考期末）小慧同学在学习了大气压的知识后，动手设计了相关实验（如图甲）：将烧瓶中的水煮沸后停止加热，并马上将烧瓶倒过来，等水停止沸腾后，往烧瓶底部浇上凉水，观察烧瓶内水的沸腾情况。 （1）小慧的实验目的是验证 对水的沸点的影响； （2）在实验过程中，小慧发现，烧瓶底部在浇上凉水后很容易破裂；为了更好地实验，小慧对实验进行了改进（如图乙），烧瓶中的水沸腾（如图a所示）后移去酒精灯，水停止沸腾，待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图b所示）。向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明 ； （3）若利用图c装置来验证“压力锅的原理”。当瓶内水沸腾后，小慧该如何操作 ，能够观察到的现象是 。 4．（2021上·浙江丽水·八年级统考期末）洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂。小科觉得，肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关。小科用如图甲所示的装置进行探究： （1）探究一： 【实验步骤】①闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A，闭合阀门2； ②打开阀门3， ，闭合阀门1； ③打开阀门2，观察并记录肥皂泡A和B的大小变化； 【实验现象】肥皂泡A变大，肥皂泡B变小； 【实验结论】肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越 ； （2）探究二： 气球内气体压强大小和气球半径大小之间是否也满足肥皂泡的这一结论呢？小科用气球做了一次实验，实验结果和肥皂泡相似，如图乙，打开止水夹后，小气球（左侧气球）向大气球（右侧气球）中吹气，所以小科认为气球也同样遵循这个规律，但是同组的同学指出这样得出结论还不够可靠，原因是 ； （3）为了更好的了解气球内气体的压强和半径的关系，小科和同学们用不同大小的气球又重复了多次实验，实验结果如图丙： 实验序号 连通前2个气球最大横向直径/cm 连通后2个气球最大横向直径/cm 连通后体积变化 大球 小球 大球 小球 实验1 21.0 9.0 19.5 13.0 大的变小。 小的变大 实验2 18.0 11.0 18.0 11.0 大的、小的都不变 实验3 19.5 17.0 20.5 15.8 大的更大小的更小 查阅资料发现台湾省某中学的学生已经做了类似的研究，研究方法和结果如图丁： 通过以上资料分析，气球内气体的压强和气球半径的大小关系为： 。 5．（2022上·浙江金华·八年级统考期末）如图甲、乙是小科学习了气压相关知识后所做的两个实验。请回答： （1）如甲图所示，用手握着两张纸，让纸自由下垂。在两张纸的中间向下吹气时，两张纸会 （填“向中间运动”、“向两边运动”或“保持竖直”）。 （2）如图乙所示，用大、小两个塑料瓶制作成的装置来模拟风的形成。实验中，蜡烛与线香均处于点烧状态。则图乙中C点线香烟雾的飘动方向为 （填数字）。 6．（2021上·浙江金华·八年级校考阶段练习）小亮用注射器做了以下几个物理小实验： （1）用容