第5篇 送东阳马生序-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·基础夯实练

基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 【注】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参： 这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。 ③薛师政：人名，即薛向，字师政。 １．请解释下列加点词在文中的意思。（４分） （１）呼尔而与 獉 之 与：　　　　　　　 （２）蹴 獉 尔而与之 蹴：　　　　　　　 （３）适 獉 有之 适：　　　　　　　 （４）药不足 獉 辞 足：　　　　　　　 ２．请把下面句子翻译成现代汉语。（４分） （１）所识穷乏者得我与？ 所认识的穷困的人感激我吗？ （２）公之疾非此药不可治。 您的病，没有这药不能治。 ３．【甲】【乙】两文在表达方式的运用上有所不 同。【甲】文主要运用了　　　　的表达方式， 【乙】文主要运用了　　　　的表达方式。（２分） ４．【甲】文中的“乞人”和【乙】文中的“王荆公”都 可谓保持了本心。联系两文，说说人想要保持 本心，应该怎样做。（６分） 示例：①坚持做人的原则，坚守底线，拒绝金 钱、名誉等诱惑；②始终保持艰苦奋斗、勤俭节 约的优良作风，自立自强；③心中有大爱，关心 身边的人，关注弱势群体。 二、请阅读下面的文字，回答问题。（１６分） 【甲】《鱼我所欲也》第１段 【乙】曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉， 曰：“请以此修衣。”曾子不受，反 獉 ，复往，又不受。 使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？” 曾子曰：“臣闻之，‘受人者畏人；予人者骄人’。 纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔 子闻之，曰：“参之言足以全其节 獉 也。” （节选自《说苑》） １．请解释下列加点词在文中的意思。（４分） （１）故不为苟 獉 得也　　　苟：　　　　　　　 （２）贤者能勿丧 獉 耳 丧：　　　　　　　 （３）反 獉 ，复往 反：　　　　　　　 （４）参之言足以全其节 獉 也 节：　　　　　　　 ２．请把下面句子翻译成现代汉语。（４分） （１）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿 丧耳。 不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够 不丧失罢了。 （２）先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 先生不是有求于国君，完全是国君自己封赠给 你的，为什么不肯接受呢？ ３．【甲】文中作者阐述的主要观点是：　　　　； 【乙】文中赞扬了曾子　　　　的高贵品质。 （２分） ４．请你分别从【甲】【乙】两文中提炼出为人处世 的基本准则。（６分） 【甲】文：当面对人生的重要抉择时，要明辨是 非，树立重义轻利、舍生取义的价值观。【乙】 文：为人处世要廉洁自律、不贪不沾                                                     。 第５篇　送东阳马生序（宋濂） 考情搜索：２０２３年全文与《 " 砧课诵图序》节选对比考查 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加 冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆 被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕 ３１ 基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君 子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书， 无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若 余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之 过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚 畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道 为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 知识盘点 一、字词检测 １．课下注释的重点字词 　　　　　　　　　　（１）无从致 獉 书以观 致：