实验18 探究影响压力作用效果的因素-【同步实验课】2023-2024学年八年级物理下册教材实验大盘点

实验18 探究影响压力作用效果的因素 1．【实验目的】 通过实验探究，得出影响压力作用效果的因素。 2．【实验器材】 （1）实验小桌、海绵、钩码等。 （2）主要器材作用： ①实验小桌：方便改变受力面积。 ②钩码：方便改变小桌对海绵压力大小。 ③海绵：受力容易发生形状改变。 3. 【实验装置组装图】 4. 【实验步骤】 （1）如上图，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果 （2）考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，甲图和乙图相比，哪个因素相同、哪个因素不同？乙图和丙图相比，哪个因素相同、哪个因素不同？压力作用的效果各有什么区别？ （3）想一想，从上面的实验中你能得到什么结论？ 5. 【实验表格】 次数 桌面上所垫材料 木块上钩码码质量（g） 弹簧测力计示数（N） 1 长木板 2 长木板 3 棉 布 6．【实验结论】 压力的作用效果只跟压力大小和受力面积有关。 (1)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（乙丙）。 (2)当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（甲乙）。 1.实验方法： (1)转换法：通过比较海绵的形变程度来反映压力的作用效果大小。 (2)控制变量法： A.探究与压力关系：控制受力面积不变，改变压力大小，比较海绵的凹陷程度。（甲乙） B.探究与受力面积关系：控制压力大小不变，改变受力面积，比较海绵的凹陷程度。（乙丙） 2.实验拓展： 小明在研究压力作用效果与受力面积关系时，将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图．将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有变化，由此他得出：压力的作用效果与受力面积无关．他在存在的问题是：没有控制压力大小不变。 【典例1】 （辽宁·中考真题）小平用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关： （1）根据甲、乙两图，可知压力的作用效果与______大小有关； （2）用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放 ______个砝码。由此得出结论：______一定， 受力面积越小，压力的作用效果越______。 （3）小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关： ①用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丁所示； ②取下木块上的砝码，重复①的操作，弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越______； ③以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小______。 【对点1】小明用质地均匀、桌面为长方体的小桌，质量相等的重物（若干），海绵和水等器材进行以下实验。 实验1：用小桌、重物、海绵按图1所示方式进行实验。 （1）本实验可以通过观察______来比较压力作用效果的大小，这是因为力可以使物体发生______； （2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选择图中的______（选填“甲”“乙”或“丙”）两次实验。 （3）通过比较图1中甲、乙两次实验现象，可得出的结论是______； 实验2：将小桌和重物放入水中按图2所示方式进行实验，静止后小桌桌面均与水面平行。 （4）图2乙比图2甲小桌浸入水的深度增加了，图2丙比图2甲小桌浸入水的深度增加了，则=______； （5）若图1丙中桌面对海绵的压强为，图2乙中桌面对水的压强为；请你推断______（选填“>”“=”或“<”）。 1.（2023 四川）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力作用效果； （2）由____________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系； （3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，____________越小，压力作用效果越明显； （4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。 2.（2023 湖北）在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 （1）在三次实验中，均用海绵被压下的深浅，来显示小桌对______的压力作用效果； （2）比较______两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实