4.17 分数的意义和性质整理与练习（2）课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学下册同步教学（苏教版）

苏教版 数学 五年级 下册 整理与练习（2） 整体回顾 综合运用 课后作业 分数的意义和性质 知识梳理 4 整理与练习（2） 这一单元，你学到了哪些知识？ 我知道了分数的意义。 我知道了分数的基本性质，学会了约分和通分，比较分数的大小。 我知道了分数和除法的关系。 整体回顾 整理与练习（2） 返回 分数的意义和性质 分数的意义 分数的基本性质 分数的意义和分数单位 分数与除法的关系 求一个数是另一个数的几分之几 分数的基本性质 真分数与假分数 分数的大小比较 把假分数化成整数或带分数 分数与小数的互化 约分 通分 整理与练习（2） 返回 分数的基本性质和商不变规律有什么联系？ 分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。 知识梳理 整理与练习（2） 返回 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。 什么约分？什么是通分？ 应用分数的基本性质可以解决哪些问题？ 分数的基本性质主要应用于约分、通分和分数的大小比较。 整理与练习（2） 返回 = = 50 21 1. = = 15 15 3÷5 = = 18 18 = = 20 10÷（ ） 30 35 9 25 27 12 8 25 综合运用 母题 整理与练习（2） 返回 2.先圈出最简分数，再把其余的分数约分。 整理与练习（2） 返回 3.先用最简分数表示下面的数量，再用小数表示。 4 5 0.8 1 2 0.5 1 4 0.25 1 5 0.2 整理与练习（2） 返回 4.比较大小。 和 和 和 和 ＜ = = ＜ = = ＞ = = ＞ = = 整理与练习（2） 返回 5.计算下面各题。 + + - - = = = = 整理与练习（2） 返回 三种书原来各有120本。 答：《动物王国》卖出的本数最多 。 销售几天后，《动物王国》还剩 ， 《植物世界》还剩 ，《地球故事》 还剩 。 6. 哪种书卖出的本数最多？ ＜ ＜ 整理与练习（2） 返回 7.记录自己一天上学、劳动、体育锻炼及 睡眠的时间，计算每项活动时间大约各 占全天的几分之几。 整理与练习（2） 返回 8.在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色部分占张纸的几分之几。 你还能说出和它相等的不同分数吗？ 30 64 15 32 整理与练习（2） 返回 9.照右图做一个转盘，两人一组做游戏。 （1）每人转2次，将得到的两个数组成一个真分数。（如果两次转得的数相同，再转一次） （2）猜谁组成的分数大，先猜对的，得10分。 重复做几次，看谁先得到50分。 （3）在猜两个分数的大小时，你应用了哪些方法？ 整理与练习（2） 返回 在认识分数时，能联系已有的知识经验进行思考，并对实际情境中的分数作出合理的解释 在探索分数与除法的关系、理解真分数和假分数的含义时，能主动观察和思考，并乐于与同学交流 在探索分数的基本性质时，能积极参与操作、观察、思考等活动，能根据分数的基本性质进行约分和通分，能灵活比较分数的大小 整理与练习（2） 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 整理与练习（2） 返回 伴你成长 认识100以内的数 面积的含义 $$