4.12 分数的意义和性质练习十课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学下册同步教学（苏教版）

苏教版 数学 五年级 下册 练 习 十 复习旧知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 巩固练习 4 练习十 什么是分数的基本性质？ 约分是什么意思？怎样约分？ 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。根据分数的基本性质约分，分子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时，通常要约成最简分数。 分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。 复习旧知 练习十 返回 = = 3 18 = = = 96 8 4 27 2 64 12 6 你能算一算吗？ 练习十 返回 巩固练习 1.在下面的方格纸上涂色表示 。 涂色部分还可以表示几分之几？ 涂色部分还可以表示二分之一、四分之二、六分之三、八分之四、十二分之六。 练习十 返回 2.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些 分数在直线上表示出来。 练习十 返回 3.北新小学航模组有30人，其中男生17人。男生 人数占几分之几？ 17÷30= 答：男生人数占 。 练习十 返回 4.指出下面哪些分数是最简分数。 、 、 、 是最简分数。 练习十 返回 5.分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5或3。 9和15有公因数3。 25和35有公因数5。 14和42有公因数2。 30和36有公因数2、3。 45和15有公因数3、5。 18和51有公因数3。 练习十 返回 同步练习 6.把没有约成最简分数的约成最简分数。 练习十 返回 同步练习 7.连一连 。 练习十 返回 8.约分。 练习十 返回 9. 3.91÷（22-19.7） 0.8×[13-（2.2+9.7）] =3.91÷2.3 =1.7 =0.8×[13-11.9] =0.8×1.1 =0.88 练习十 返回 2 8 1 4 24 18 4 3 10.你能用不同的分数表示下面各题的商吗？ 练习十 返回 10.你能用不同的分数表示下面各题的商吗？ 2÷8= = 24÷18= = 1 4 4 16 12 9 4 3 练习十 返回 11.在○ 里填“＞”“＜”或“＝” 。 ○ ○ ○ ○ ＞ ＝ ＜ ＞ 练习十 返回 12.计算下面各题，把得数约成最简分数。 + + - - 练习十 返回 13.在括号里填最简分数。 6分米=（ ）米 40厘米=（ ）米 15秒=（ ）分 25分=（ ）时 练习十 返回 14.把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。 0.6 0.45 0.37 0.75 1.5 3.25 练习十 返回 15.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。 36+24+30=90（件） 一班：36÷90= = 二班：24÷90= = 三班：30÷90= = （1）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最简分数表示） 练习十 返回 15.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。 （2）根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表示的问题？ 如：一班占二班件数的几分之几？ 练习十 返回 绿色三角形面积是红色三角形面积的几分之几？梯形面积是红色三角形面积的几分之几？ 练习十 返回 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 约分的结果是什么数？ 约分的结果是最简分数。分子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。 练习十 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 商不变规律和分数的基本性质有什么关系？ 在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。 课堂小结 练习十 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 练习十 返回 伴你成长 认识100以内的数 面积的含义 $$