2.2奇妙的二氧化碳（第1课时）课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

第2节 奇妙的二氧化碳 第2章 身边的化学物质 第1课时 配套沪教版 1.了解自然界中的碳循环及意义。 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 重点 3.认识二氧化碳的用途及物理性质。 2.知道温室效应的危害及预防。 难点 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 二氧化碳是人类生存不可缺少的物质，绿色植物进行光合作用合成有机物，释放氧气，也需要二氧化碳。 为什么空气中二氧化碳的含量基本保持在0.03%? 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 思考讨论 请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入表中。 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 人和动物的呼吸作用 微生物的分解作用 石油和天然气等含碳燃料燃烧 绿色植物的光合作用 海水吸收等 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 请你试着说说自然界中二氧化碳循环的意义。 二氧化碳是光合作用的原料之一，没有二氧化碳，光合作用就不会发生。人类和其他动物就失去了生存的基础。 01 防止热量散失，使地球的温度保持稳定。 02 为什么二氧化碳具有“保温” 作用 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 正是因为有了温室效应，全球平均地面温度才提高到目前适合人类生存的15 ℃。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 工业生产 煤、石油、天然气——燃烧 能吸收二氧化碳的森林不断减少 乱砍滥伐 导致温室效应增强，全球气候变暖。 吕悦 (吕悦) - 本页动画需要调整 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 全球变暖可能导致：两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产；引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；影响生态系统，改变生物多样性。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 思考讨论 请你查阅资料和同学讨论，说一说缓解温室效应的措施都有哪些。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 签订国际公约，如《联合国气候变化框架公约》、《京都议定书》、《根本哈哥协议》等，并严格执行。 成果展示 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 请你说一说减少二氧化碳排放量的措施都有哪些？ A B C D 减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用； 开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐； 倡导“低碳”生活。 成果展示 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 从以下几个方面说一说二氧化碳的物理性质。 物理性质 颜色 气味 状态 密度 二氧化碳 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 从以下几个方面说一说二氧化碳的物理性质。 颜色  状态  气味  密度     无色 气态 无味 比空气密度大 请你设计实验证明二氧化碳的密度比空气的密度大，并分组进行实验。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 合作探究 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 在加压、降温条件下将二氧化碳液化，可得到液态二氧化碳，进一步加压、降温即可得到固态二氧化碳。 装有液态二氧化碳的灭火器 用于人工降雨的固态二氧化碳 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 干冰可用于人工降雨 干冰升华时需要从周围环境中吸收大量的热量，使得周围温度明显降低，在较低温度下空气中的水蒸气就会凝结成小水滴，小水滴聚集就可以形成降水。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 二氧化碳对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数/% 对人体的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸 4%～5% 感到气闷、头痛、眩晕 6%…… 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡 CO2无毒，但CO2不能供给呼吸。 一定要注意开窗、通风换气! 新课讲解 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 拓展延伸 通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 某一个时刻，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 1.下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法正确的是(