4.1常见的化学反应——燃烧（第2课时）课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

配套沪教版 第2课时 第1节 常见的化学反应—燃烧 第4章 认识化学变化 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 1.认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。 2.能够区分哪些爆炸是物理变化，哪些爆炸是化学变化。 3. 知道灭火的简单原理和方法。 学习目标 重难点 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 为什么加油站、面粉厂、矿井等地要严禁烟火？ 爆炸 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 燃烧可能引起爆炸，例如，我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑的定向爆破等。 你知道爆炸是怎么回事吗？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 1.单独一支蜡烛在塑料罐外面燃烧会不会引起爆炸？ 2.单独一支蜡烛在塑料罐内燃烧会不会引起爆炸？ 3.在罐内点燃一支蜡烛，鼓入大量空气后，不加盖会不会爆炸？ 4. 爆炸需要什么条件？ 不会 不会 不会 有限空间、急速燃烧等 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 现象 可燃物在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间内聚集 大量的热，使气体的体积迅速膨胀，会发生爆炸。 如果氧气的浓度较高，或可燃物与氧气接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 可燃性气体（如天然气、煤气等）、煤粉、面粉等在有限的空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。 杜绝一切火种！ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸，这个能爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 可燃性气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4%~75% 5%~15% 12.5%~74% 爆炸一定是化学变化吗 H2、CO点燃前验纯 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸，大多数化学性爆炸是燃烧的一种形式。物理性爆炸如气球爆炸、轮胎爆炸等。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 氧化反应、自燃、燃烧与爆炸间的联系？ 氧化反应 （放热） 缓慢氧化 剧烈氧化 热量积蓄 温度达到着火点 自燃 开放空间 有限空间 平静的燃烧 爆炸 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 火亦可 带来灾难 火可以 造福人类 如果遇到火灾，那么该如何灭火呢？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 加入适量碳酸钠和盐酸 稀盐酸 碳酸钠 12 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 实验装置 现象 分析 蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭 隔绝氧气(或空气) 燃烧条件没有改变 产生的二氧化碳隔绝了氧气(或空气) 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 清除或隔离可燃物； 隔绝氧气(或空气)； 降温至该物质着火点以下。 燃烧的条件 可燃物； 氧气(或空气)； 达到燃烧所需的最低温度。 灭火的方法 利用其中一个即可灭火。 灭火时这三个条件也是缺一不可吗？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 防火或灭火事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭火焰 扑灭厨房油锅着火 用锅盖盖灭 将可燃物与空气隔离 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 扑灭建筑物火灾 用高压水枪扑灭 使用大量的冷却剂(如水、 干冰等)使燃烧物冷却，让其温度降低到着火点以下 扑灭森林火灾 将大火蔓延前方的一片树木砍掉 扑灭液化气着火 迅速关闭阀门 将可燃物撤离燃烧区，与火焰隔离 请你根据所学知识完成下表，并与同学交流、讨论。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 汽油 柴草 秸秆 酒精 硫黄 氢气 易燃物或易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易发生燃烧或爆炸。 16 阅读课本，了解易燃物和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。 当心火灾 当心爆炸 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 请你阅读