4我们的公共生活 （教学设计）统编版道德与法治五年级下册

《我们的公共生活》教学设计 教学目标 1.认识什么是公共场所，认识什么是公共生活。 2.认识我们的生活和公共场所、公共生活密不可分。 3.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 4.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，懂得公共生活和我们每一个人密不可分。 教学过程 第一课时 一、导入环节 同学们，大家好，今天我们就要进入第二单元的学习了，请看课题：公共生活靠大家。这节课，首先让我们一起来认识：我们的公共生活。 活动一：公共场所知多少 1.师：先让我们通过一段小视频一起来了解一下什么是公共空间，什么是公共生活吧！ 2.师：公共空间，也叫公共场所，根据公共场所的功能不同，我们把公共场所大致分为六类：交通场所、文化娱乐场所、体育场所、文化交流场所、购物场所、就诊场所。 3.接下来，就请同学们和老师一起来完成一个小游戏“请你来辨别”，让我们来看一下游戏规则。 (高铁站、候机厅等)属于交通场所 (游乐园、电影院等)属于文化娱乐场所 (游泳馆、足球场等)属于体育场所 (博物馆、纪念馆等)属于文化交流场所 (便利店、商业综合体等)属于购物场所 (社区医院、三甲医院等)属于就诊场所 4.游戏中出现的这些公共场所你们都去过吗？下面呀！同学们就和老师进一步地去了解这些公共场所吧！ 5.师：了解了这么多，同学们可以回忆一下，生活中，你们都在哪些公共场所参与了哪些公共生活呢？如果你们的爸爸妈妈就坐在你们的身旁，就请和他们一起回忆吧！ 6.听了小明和妈妈的交流后，我们发现，其实我们每个人和公共生活都是密不可分的。 活动二：分清公共生活空间与私人生活空间 1.师：在公共空间里，我们每个人的行为都要受到约束，可是有一个人，他却无法理解，瞧，就是他，小哪吒。他呀！总把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。陈塘关总兵府的高墙大院关不住不守规则的哪吒，他的师父太乙真人想了个办法，你们看（播放视频） 2.师：一支指点江山笔，一幅山河社稷图，小哪吒在里面想怎么折腾就怎么折腾，只要不打扰到村民。其实呀，太乙真人就是给哪吒创造了一个属于哪吒自己的私人生活空间。 3.师：同学们，我们每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。那么，在这两个空间，人们的言谈举止会有有什么不同呢？请同学们思考一分钟. 4.师：听听几位同学是如何和他们的家长交流的吧？ 5.师：是的，在公共生活空间，我们要注意自己的言谈举止，还要展示自己的良好形象。 6.师：看来同学们对私人生活空间和公共生活空间人们的言谈举止的不同之处已经有了一定的理解，接下来，就让我们来完成一个判断对错的练习，巩固一下我们所学的知识。 请你来判断 （1）在公共生活空间里，我们可以自由大声说话，无拘无束。 （2）无论是个人空间还是公共生活空间，我们最好都不要说话，免得失礼。 （3）在比较大的公共空间里我们可以放飞自我，跑跑跳跳都行!到了比较小的公共空间我们就尽量注意一下自己的言行。 （4）无论在哪个空间，都要注意自己的言谈举止，在公共空间我们还要注意展示自己的良好形象。 7.无论在哪个空间，都要注意自己的言谈举止，在公共空间我们还要注意展示自己的良好形象。 8.师：同学们，你们有了自己的判断吗？听听老师是怎么判断的吧？ 9.师：等等，小明同学提出了质疑， （音频）老师！私人生活空间是属于自己的，不是想干嘛就干嘛的吗？ 10.师：同学们，小明同学觉得呀，私人生活空间是属于自己的，可以想干什么就干什么，你们同意这种说法吗？ 11.师：让我们来看一段新闻：小区扰民，邻居报警.视频中的这位刘女士，虽然是在自己家里养狗，可是她养的这只狗的叫声严重影响周围人的生活。这种行为就是不被允许的。看来呀！无论在公共空间还是在私人生活空间，我们都不能打扰他人的生活。 12.小结过渡：公共生活空间和私人生活空间是两个相对独立，又相互融合的空间，在这两个空间里生活。我们都要注意自己的言谈举止，不能打扰到其他人。这样我们才能参与到我们的公共生活中。 活动三:公共生活我参与 1.师：生活中，假如遇到这样的情况，你会怎么做呢？ 2.师：是呀！不管有人没人，只要是在公共空间，我们就要注意自己的言谈举止。老师想考考同学了：网络虚拟世界是不是公共场所？我们在通过微信、微博发布消息，通过购物平台在网上购物，算不算公共生活呢？我们在网络虚拟世界里的言行需不需要受到约束？ 3.师：同学们，在我们通过互联网进行网上购物时，我们对商品的正确评价、我们与商家的纠纷，正有无数人在线关注。互联网，让世界变小，互联网连接起了地球的每个角落。而我们，地球村的公民。那么在网络虚拟世界的言行是否同样也要受到约束呢？ 4.网络世界不是法外之地 5.师：网络空