1.8《讲故事》（教学课件）-三年级 数学下册 北师大版

讲故事 小学数学·三年级（下） 北师大版·第一单元 尝试用画图法或列表法表达题目中的数学信息，并能分析出相关的数量关系，正确列式计算。 在自主探究的过程中，发展分析问题和解决问题的能力。 通过创设情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。。 01 03 02 学习目标 重 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。 利用画图法或列表法分析出相关的数量关系，正确列式计算。 重 点 难 点 重点 难点 脱式计算,并说说运算顺序。 240÷4÷2 80÷(2×4) = 60÷2 = 30 = 80÷8 = 10 从左到右的顺序 先算括号里的 ① ① 知识回顾 同学们，今天我们来举行一场讲故事比赛，大家想不想当观众？ 讲故事 新课导入 语文课上学生轮流“讲故事”,淘气选了一个850字的故事。 淘气3分能讲多少字?想办法表示题目中的信息。 1分 1分 1分 1分 1分 850字 ？字 画图表示： 列表格表示： 3分钟 5分钟 850字 ？字 新课导入 1分 1分 1分 1分 1分 850字 ？字 5分 850字 3分 ？字 我用1分讲的字数乘3就能求出3分能讲多少字。 我用总字数除以5，就能求出1分能讲多少字。 你能列式解决问题吗？ 探索新知 850÷5＝170（字） 170×3＝510（字） 850÷5×3 ＝170×3 ＝510（字） 答：淘气3分能讲510字。 1分 1分 1分 1分 1分 850字 ？字 5分 850字 3分 ？字 你能列式解决问题吗？ 建议淘气减掉一些情节，或者讲得快一些。 探索新知 先用除法求出每份数 我用1分讲的字数乘3就能求出3分能讲多少字。 我用总字数除以5，就能求出1分能讲多少字。 再用每份数乘份数求出总数 用乘除混合运算解决实际问题的方法： （1）先用除法求出每份数，再用每份数乘份数求出总数。 探索新知 4分 笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？ 150字 150字 150字 150字 3分 ？字 说一说你是怎样做的？ 探索新知 4分 150字 150字 150字 150字 3分 ？字 再用总字数除以3分，就可以求出每分应讲多少字。 先用每分讲的字数乘所用的时间，可以求出这个故事一共有多少字。 笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？ 探索新知 4分 150×4÷3 ＝600÷3 ＝200（字） 答：每分应讲200字。 150字 150字 150字 150字 3分 ？字 笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？ 探索新知 先用乘法求出总数 再用总字数除以3分，就可以求出每分应讲多少字。 用每分讲的字数乘所用的时间，可以求出这个故事一共有多少字。 再用总数除以份数求出每份数 用乘除混合运算解决实际问题的方法： （2）先用乘法求出总数，再用总数除以份数求出每份数。 探索新知 画一画，算一算。 （1）玩具厂3天加工了630辆小汽车，照这样做下去，5天能加工多少辆？ 630÷3×5 =210×5 =1050（辆） 答：5天能加工1050辆。 小试牛刀 （2）玩具厂要做一批小飞机，计划每天加工180架，5天完成。实际完成任务只用了4天，平均每天加工多少架？ 180×5÷4 =900÷4 =225（架） 答：平均每天加工225架。 180×5=900（架） 900÷4=225（架） 或 小试牛刀 1.乘除混合运算解决实际问题的方法： ①先用除法求出每份数，再用每份数乘份数求出总数； ②先用乘法求出总数，再用总数除以份数求出每份数。 知识总结 2.用乘除混合运算解决实际问题时，要仔细审题，理清题目中的数量关系，明确先求什么，再求什么。计算时，按从左到右的顺序依次计算，有括号的先算括号里的。 知识总结 1.说一说，再列式算一算。 648米 ？米 120个 ？个 648÷8=81(米) 81×5=405(米) 720÷4=180(个) 120×6=720(个) 达标练习 2. 计算。 279÷3÷3= 735÷5÷7= 960÷6×4= 800÷(2×4)= 先算279÷3=93再算93÷3=31 31 先算735÷5=147 再算147÷7=21 21 先算960÷6=160 再算160×4=640 640 先算2×4=8 再算800÷8=100 100 达标练习 3. （1）买9辆这样的玩具车需要多少元？ 120÷5=24(元) 24×9=216(元) 答：买9辆这样的玩具车需要216元。 达标练习 （2）如果排成4排，每排多少人？ 48÷4=12(人) 6×8=48(人) 答：每排12人。 达标练习 4. 他们用电