商都一中高效课堂导学案 第八章东半球的其他地区 第三节撒哈拉以南非洲

商都一中高效课堂导学案 七年级　主备人: 张武斌 审核人: 　班 姓名　　　 日期　　 课题: 第三节　撒哈拉以南非洲 1、 创设情景，导生导入：设疑诱思　激发学习兴趣 2、 .学习目标：1、了解撒哈拉以南非洲的自然环境。 2、知道以黑人为主的地区，及特有的文化习俗。 3、了解撒哈拉以南非洲的经济发展特点及解决经济落后的途径　 　　　　　4、认识撒哈拉以南非洲地区人口、粮食、和环境问题的严重性。 三、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑 评价环节 总结扫纳环节 自学指导 （内容·学法·时间） 互动策略 （程序·任务·时间） 展示方案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成） 主题一；自学课本第60、61页完成下列问题： 1、 黑人的故乡 1、地理位置 （1）海陆位置 （2）纬度位置：大部分位于＿＿＿＿回归线与_______回归线之间，绝大部分地区位于＿＿＿带。 2、地形 在61页图8.26找出 埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和世界最大的刚果盆地、几内亚湾，说出地形特点＿＿＿＿＿＿＿，“ ”之称。 3、气候 读图8.26自然景观图分析出主要的气候类型 ＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　 结合教材第62页图8.28说出热带草原气候的特点 　　　　　　　　　 。 4、 河流 5、 居民与文化 （1）居民： 撒哈拉以南非洲是 　　　　人的故乡。目前，该区域的黑种人占总人口 以上，被称为“ ”。 （2）文化： 主题二：自学课本第63页 二、快速发展的经济（在63、64找出下列问题） 1、发展条件。　（读教材图8.30） （1）生物资源丰富 （2）矿产资源的 2、经济发展。 （1）特点 （2）后果 3、解决途径 4、发展成就 主题三：自学课本第65页 三、人口、粮食与环境 （在书中找出） 1、 人口问题 2、 粮食问题 3、环境问题 学习小对子： 交流与分享 ·交流自学成果 ·询问价值问题 学习共同体； A、冲刺与挑战 各组组织组员针对疑难展开讨论。 展开讨论 讨论1、完成教材第62页活动题2了解当地民居与气候的关系。 B、分工与预展 ·　组长抽签