5.《雷雨（节选）》课件41张 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷雨 宛目 壹 贰 叁 肆 作者简介 故事梗概 作品分析 总结与思考 宛目 壹 作者简介 宛目 曹禺原名万家宝,是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。 宛目 作者出生于天津一个没落的封建家庭,自幼曾广泛阅读中国古代文学作品,尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说,并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲,1922年在南开中学读书时,阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品,并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”,演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年秋入南开大学,二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作,1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》(一部《雷雨》让他苦苦构思了5年,苦心写作半年,五易其稿。)以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华,引起了戏剧界的震动。《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一,是曹禺先生的第一个艺术生命,也是现代话剧成熟的标志,它是中国话剧由探索走向成熟阶段的一个标志。 宛目 南开中学时 青年时 晚年时 写作时 宛目 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”(《曹禺选集.后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。”(《雷雨》序) 写 作 背 景 宛目 解 题 《雷雨》这个剧名,既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关,高潮和结局又发生在雷雨之夜;又指剧中人物雷雨般的性格,象征渴求自由,冲决封建罗网的迫切心情。同时,作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 宛目 《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。——巴金 一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。——李健吾 说到《雷雨》,我应当告白,亏了他,我才相信中国确乎有了近代剧。——黎烈文 .......真正吸引他的,不仅是情节本身的曲折性,而是在这曲折背后所隐藏着的“人”的生命形态,或者说,他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的“情节”中的。——钱理群 名 家 评 析 宛目 曹 禺 的 话 我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人们。........他们怎样盲目地争执着,泥鳅似地在情感的火坑里打着昏迷的滚,用尽心力来拯救自己,而不知千万仞的深渊在眼前张着巨大的口。他们正如一匹跌在沼泽里的羸马,愈挣扎,愈深沉地陷落在残废的泥沼里。 宛目 贰 故事梗概 宛目 周朴园是这个大家庭的统治者,其妻繁漪不堪他的专横,与其大儿子周萍有暧昧关系。而周萍又与婢女鲁四凤发生感情,繁漪的儿子周冲又暗恋四凤。 出于嫉妒,繁漪通知四凤的母亲鲁侍萍把她领走。而鲁侍萍正是三十年前与周朴园相恋,然后又被遗弃的侍女,她就是周萍的生身母亲。而被她带走的小儿子鲁大海又恰好在周朴园的矿上做工,作为罢工工人的代表,他和自己的亲生父亲周朴园正展开斗争…… 宛目 这些矛盾酝酿、激化,终于在一个“天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,在雷雨中,四凤触电而死,周冲为救鲁四凤不幸也送命,周萍也开枪自杀,鲁大海离家出走…… 这个罪恶的大家庭终于崩溃了。 宛目 宛目 叁 作品分析 宛目 一、人物分析——周朴园 讨论: 1、周朴园爱侍萍吗? 2、他对于侍萍的怀念是出于真心还是出于假意? 3、如果爱,为什么认出侍萍后又恼羞成怒,急着赶她离开? 宛目 周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍? 深情一片 多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍下落 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 听到侍萍还活着,感到惊愕,更是避而不愿见 得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱厉地责问,接着企图稳住侍萍,希望用金钱 息侍萍的旧恨新仇,最后凶相毕露,辞退四风和鲁贵,开除鲁大海。 无情 冷酷 周朴园对待侍萍的爱其实是自欺欺人的 三十年后,周朴园如何对待“活着”的鲁侍萍? 宛目 由周朴园对侍萍前后态度可见,周