6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 核心素养目标 政治认同:认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 健全人格:学会接纳不同风格的老师:自主探究、创新、协作能力:敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。 责任意识:了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 学习目标 1.教师职业特点有哪些？ 2.在现代社会，对教师提供了哪些更高的要求？ 3.为什么老师会呈现不同的风格？ 4.怎么对待老师的风格不同？ 3 01 了解教师职业 4 幼儿园时的老师 小学时的老师 现在的老师 1、如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 老师心语 课堂小文章 幸福是一种感觉 幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。 小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。 现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题…… 韩愈（768年-824年）在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也” 孔子公元前544年―公元前478年，开创了私人讲学的风气，被后人称为“至圣先师”。 知识理解 思考： 结合课本知识，从两个材料中能共同得出什么结论？ 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 问题探究一：【教师的职业特点】 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力。 想一想：我们怎样才能成为一名老师。 探究一 对教师职业的认识 你知道如何才能成为一名老师吗？ 师范院校专业学习 获得教师资格证 教育实习 招聘面试 岗前培训 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 9 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 “四有”教师 2、新时代对老师的要求/好老师的标准p62 如何看待教师这一职业 1、教师作为教育工作者，是人类文明成果的主要传承者之一。 2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 4、老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 活动一：模仿秀 以小组为单位，每组出两名同学，一个模仿自己的老师，一个猜。（模仿老师的标志性动作或语言，一分钟这内猜出） 13 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 三、风格不同的老师 1、原因 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 三、风格不同的老师 2.正确对待 一 1.李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对政治不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是 A.要理解老师，善于和老师沟通 B.老师是不应该犯错误的 C.学生只关注学习，不必在意老师 D.要据理力争，弄清事实 A 单选题 感悟人生 随堂练习 一 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明 A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 D 单选题 感悟人生 随堂练习 考考你 有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师…… (1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？ (2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 ③尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 (3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 课堂总结 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是太阳底下最光辉的职业、是人类灵魂的工程师。老师，是美的耕耘者，美的播种者。正因为老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，每一个同学的心田才绿草如茵，繁花似锦。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。希望同学们今后尊重每一位老师，与老师们愉快地相处，真正地