河南省林州市2022-2023学年九年级上学期第二次学情诊断（期中）语文试卷

一、积累与运用（共28分） 1.（1）D（2分） （2）义 袤（每空1分，共2分） 2.①沉舟侧畔千帆过 ②病树前头万木春 ③人有悲欢离合 ④月有阴晴圆缺 ⑤醉翁之意不在酒 ⑥在乎山水之间也 ⑦蓬山此去无多路 ⑧青鸟殷勤为探看 （每空1分，有错该空不得分。共8分） 3. [示例一]直截了当的语言。艾青在诗中喜 欢用呼告、散文化、口语化的语言来表达 浓烈的情思。如《黎明的通知》，以“黎明” 的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，全诗自 由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接 飘出，散而有致，给人以极大的美感。 （结合具体内容分析，4分） [示例二]强烈鲜明的意象。艾青诗歌中的 主要意象是“土地”和“太阳”。这两个意 象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。 “太阳”的意象表现了诗人对光明、理想和 美好生活的追求，如《向太阳》《火把》，借 歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人也因 此被称为“太阳与火把”的歌手。 （结合具体内容分析，4分） （2）[示例一]鲁达当为上上人物，他提前安 排好金氏父女的出路，拳打镇关西也是为 民除害，可见他粗中有细、侠肝义胆。 （意思对即可。4分） [示例二]他暗中保护林冲，在野猪林救下 林冲并一路护送，可见他有勇有谋、考虑 周到，所以鲁达当为上上人物。 （意思对即可。4分） 4. B（3分） 5.（1）[示例]我觉得我们可以寻找生活中的 小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事， 或试着写一篇小小说。（2分） （2）当前大部分学生采用数字化阅读的方 式，很少读原著，缺乏良好的阅读习惯。 （3分） （3）[示例]“小说天地”社团主要进行讲座 和实践课程两项活动。讲座主要讲人物 鉴赏和情节构思。实践课程由阅读课和 写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表 演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴 赏，学期末将对实践课程进行表演、展示。 （意思对即可。4分） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6. ①因为刘娃子明白并牢记连长“人在号 在，号在阵地在”的嘱咐，所以他在一次次 的战斗中誓死守护军号（意思对即可。2分） ②因为老刘爬不上犄角岭，也很少再吹军 号，只经常长时间地凝望那杆军号，儿子 看到后选择回乡创业，一代代的刘家坳人 吹响了新时代脱贫致富的军号 （意思对即可。2分）（共4分） 7. ①通过“上好”“跃出”“猛扑”等一系列的 动作描写，形象地写出了战士们跃出战壕 扑向敌人的状态，体现了战士们作战时勇 猛无畏、视死如归的精神。②通过如血残 阳染红半边天空的环境描写，渲染了紧张 惨烈的气氛，侧面表现了战斗的激烈和战 士们作战时的勇猛无畏、视死如归。③“犹如 猛虎下山”“仿佛长剑出鞘”运用比喻的修 辞手法，生动形象地表现了战士们跃出战 壕扑向敌人的勇猛无畏、视死如归。（答出 任意两点，意思对即可。每点 2分，共 4 分。若有其他答案，言之成理也可） 8.①八路军连长让刘娃子当了吹号兵，并嘱 咐激励刘娃子誓死吹号护号，推动了故事 情节的发展。②刘娃子是在连长的引领 2022—2023学年上学期第二次学情诊断（期中）参考答案 九年级 语文 语文（人教版） 九年级 第 1页（共 2页） 下成长起来的，增强了小说内容的丰富性 和真实性。③连长是无数八路军指战员 的代表，他的身上体现了中国军人英勇无 畏、视死如归的精神，丰富了小说的主题。 （意思对即可。每点1分，共3分） 9.①表现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇 杀敌、守护阵地的精神；②体现了战士们 热爱祖国的精神；③体现了乡亲们热爱家 乡和建设家乡的坚毅、拼搏的品质；④肯 定了“号魂”精神是激励着一代代刘家坳 人磨砺意志、战胜困难、成家立业的精神 信念；⑤弘扬了刘家坳的青年回乡建设美 丽家乡，带领家乡人脱贫致富的精神。（此 题分层赋分。理解角度单一，答出表层理 解，如①②给 1~2分；理解角度多样，思维 较深入，如①②③给 2~3分；思维全面，理 解有深度，能关联多个层面，如①②③④ 给4~5分，答出①②③④⑤给5分） （二）（共12分） 10. CE（一项2分，共4分） 11. 首先文章第①段引用经典诗句和习近平 总书记的重要指示，引出本文的论题；然 后从“个人”“社会”“国家”三个层面进行 论证；最后进行总结，归纳中心论点：在 全社会要大兴勤俭节约之风。 （意思对即可。4分） 12. 文本一第②段引用古人有关“俭”的名 言，是为了论证“勤俭节约不仅是一种生 活习惯，更体现着一个人的道德修养”这 一观点；文本二第②段引用古人有关 “俭”的名言，是为了表明“勤俭”是中华 民族的传统，并与当下一些地方的餐饮 浪费现象形成对比，从而论证了“让饮食 文化简朴俭约起来”这一观点。（意思对 即可。文本一和文本二的分析各 2分，共 4分）