6*骑鹅旅行记（节选）（课件）-统编版语文六年级下册

童话里的世界，如同一个缤纷的调色盘，各种色彩交织在一起，组成了一幅美丽的画卷。那里有翠绿如茵的森林、湛蓝如海的天空、缤纷如梦的城堡，还有各种各样让人惊奇的生物。让我们跟随塞尔玛·拉格洛芙，一起踏上童话之旅，探索这个梦幻般的奇妙世界—— 原瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。1914年当选瑞典学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国的最高勋章授予她。瑞典最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的。 1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写作一本以小学儿童为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。她创作时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”从教育学观点出发，她认为“只有孩子们了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国”。这部长篇童话事实上是被当作教科书的变异品种出版的。 作者为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等故事的搜集，这样就极大的丰富了作品的真实性。作者很多作品都是以家乡为故事背景，构想这部童话作品也是她从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作者被急声传来的“救命”惊呆，一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给作者留下深刻印象，后来这个画面就是她童话中小主人公尼尔斯经常欺负家里鸡鸭猫狗遭到动物反击的场景。 自学任务 自由读课文，读准字音，读通句子。 圈画文中出现的人物，思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 尼尔斯变成小人儿 被麻雀和公鸡嘲笑 尼尔斯变成小人儿 被被猫捉弄,被牛教训 骑鹅离家 把小标题串起 来说说课文的 主要内容吧！ 默读课文，小组交流：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后， 他的身体发生了哪些变化？ 动物们是怎样表现的？ 小组互学完成学习单。 变形前的尼尔斯 变形后的尼尔斯 交流尼尔斯发生的变化，填写学习单。 外形正常 总是欺负小动物 调皮捣蛋 惹父母生气、伤心 拇指大小，能听懂动物的话 后悔欺负动物 保护动物 懂得体谅父母 …… …… 变成小人儿后，尼尔斯的身体发生了哪些变化？ 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 身体变得很小 门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！” 语言描写 门院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” 被麻雀和公鸡嘲笑 语言描写 然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话。” 那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！” 可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在 他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！” 变得能听懂动物们的话 讨厌，憎恨 被猫捉弄 自由读课文第11—22自然段，画出描写猫是如何捉弄尼尔斯的语句，并作批注。 他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。” “亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？” 神态描写 语言描写 猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” 这时男孩恼怒了。他已经完全忘记了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。 转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 动作描写 讨厌，憎恨 被牛教训 朗读课文第23—29自然段，画出描写牛教训尼尔斯的语句，并作批注。 牛棚里只有三头牛。但男孩进去的