1.3 我们怎样鉴赏美术作品 教学设计-2023-2024学年高中美术湘教版（2019）必修美术鉴赏

第三课：怎样鉴赏美术作品 一、教学目标 通过对美术作品的欣赏，使学生了解美术鉴赏的基本思路，培养从多层面与多角度观看和鉴赏美术作品的意识，拓宽学生的审美视野；引导学生理解并尝试运用美术作品的四种鉴赏方法，对作品的情感、形式、社会与文化特征进行具体分析与综合体验，从而提高学生的鉴赏能力。 二、核心素养目标 图像识读、美术表现、审美判断、文化理解。 三、教学内容 重点：改变学生过于简单化地欣赏美术作品的方式，使其理解并尝试运用美术作品的四种鉴赏方法，进而能多角度、全方位地鉴赏美术作品。 难点：引导学生学会自主针对不同形式的美术作品选择恰当的鉴赏方法，能自主确定科学的鉴赏角度与内容。 四、教学时间 1.5课时 五、教学程序 （1） 导入：“猜图”和“听音辩物”游戏引入《蛙声十里出山泉》进而导入新课。 （2） 美术作品鉴赏的四种方式 1. 感悟式鉴赏 （1） 感悟式鉴赏的简介 （2） 以朱耷作品为例初步讲解怎么运用感悟式鉴赏 （3） 以《蛙声十里出山泉》详细讲解怎样运用感悟式鉴赏。 2. 形式鉴赏 （1） 形式鉴赏的简介 （2） 以马远的《水图卷》之《黄河逆流》、《长江万顷》为例初步讲解怎么运用形式鉴赏 （3） 以《星夜》详细讲解怎样运用形式鉴赏与感悟式鉴赏。 （4） 以《写生珍禽图》引入社会学式鉴赏。 3. 社会学式鉴赏 （1） 社会学式鉴赏的简介 （2） 以《写生珍禽图》为例初步讲解怎么运用社会学式鉴赏 （3） 以《夜巡》详细讲解怎样运用社会学式鉴赏。 4. 比较式鉴赏 （1） 比较式鉴赏的简介 （2） 横向和纵向比较的区分 （3） 以《蒙娜丽莎》与《达威尔小姐》为例，用比较式鉴赏两幅美术作品。 （3） 用课堂活动来检测学生掌握情况。 （4） 知识回顾与总结。 （5） 练习与实践 1. 小组作业：运用所学知识做鉴赏分析。 2. 个人作业：三选一 （1） 请以教材第24页《墨竹图轴》、《丛竹图》为对象，比较式鉴赏各是怎样表现竹子的。 （2） 请以教材第56页《韩熙载夜宴图》(五代) 顾闳中为对象，选择至少两种鉴赏方法对作品进行鉴赏。 （3） 请以教材第82页《呐喊》（1893 挪威) 蒙克为对象，选择至少两种鉴赏方法对作品进行鉴赏。 板书设计： 第三课 怎样鉴赏美术作品 美术作品四种鉴赏方式 感悟式鉴赏（写意性、表现性） 形式鉴赏（线条、色彩、构图、笔法等） 社会学式鉴赏 （创作意图、时代背景等） 比较式鉴赏（横向/纵向） 学科网（北京）股份有限公司 $$