13 桥（课件）统编版语文六年级上册

桥 这篇课文仅用一个字“桥”做题目，这又是一座什么样的桥呢？ 新课导入 同学们，你们都见过什么桥? 今天我们说的这座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥,它是一座生命桥。 谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿，祖籍河北完县(今河北省顺平县)。作家、记者，中国作家协会会员。 曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。 作者简介 4 咆哮 呻吟 揪出 党员 淌水 哑巴 废弃 真棒！ 勇攀高峰 词语小游戏 词语解释 1.来势迅猛，不可阻挡。 （ ） 2.文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 （ ） 3.形容走路不稳。 （ ） 4.（言行）轻率任意，毫无顾忌。 （ ） 放肆 跌跌撞撞 咆哮 势不可当 学习词语的方法： 集中学习 回归课文理解 归类整理 咆哮　　 惊慌　 清瘦 放肆 　　狂奔 势不可当　 拥戴 狞笑　 沙哑　　 跌跌撞撞 　乱哄哄　 揪出　 你拥我挤 ①描写洪水的词： ②描写村民的词： ③描写老汉的词： 放肆 咆哮 狂奔 势不可当 狞笑 惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤 清瘦 拥戴 沙哑 揪出 读词语，结合课文把它们分成三类。 默读课文，理清课文脉络，概括课文叙述的主要情节。 学法引导： 抓住时间、人物、事件、结果四要素来概括文章的主要内容。 课文讲述了山洪暴发的危急时刻，老支书组织一百多人撤离，最后桥塌了，老支书英勇牺牲的感人故事。 主要内容： 时间 人物 结果 事件 ··· 默读课文，概括每段大意： 第二部分（5-13）：写老汉沉着冷静地指挥大家安全撤离。 第一部分（1-4）：写黎明时，山洪突发，人们惊慌逃命。 第三部分（14-23）：写桥塌了，小伙子和老汉都失去了生命。 第四部分（24-27）：写洪水退后，老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。 9 这是一场什么样的洪水？ 读第1～6自然段找出描写洪水的句子。 像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？ 1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法 2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危险的气氛。 水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。 这些句子都有什么特点？ 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，非常简洁、精练。让我们非常真切地感受到洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。 洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕时惊慌失措的样子吗？让我们读一读课文，感受一下当时的情景。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 文中除了描写环境（山洪、雨水）的句子，还描写了桥，桥成为了唯一的逃亡之路？ 你觉得这是怎样的桥？ 窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 只有北面有座窄窄的木桥。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 思考：洪水逼近，情况万分危急，老汉却像一座山，从这里你看到了一位怎样的老汉？ 沉着冷静 神态描写 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 语言描写 三个感叹号。三个短句。 一起读读老支书的语言描写。说一说：你发现了什么？ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。 透过“揪”，你又看到了一位怎样的老支书？ 不徇私情 “揪”要用很大的力，可见老汉当时的生气、愤怒。 如果把“揪”换一个字，你会想到哪些字呢？从“揪”中你体会到了什么？ 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉和小伙子的言谈举止是多么充满矛盾，令人费解！急于