2024届高考语文文言文阅读：文言实词 课件63张

题型课件 文言文阅读 1 文言文考点特点 选材： “二十四史” 人物传记——能臣、名流、名将 分值： 19分 题型： 1.文言断句， 2.文化常识， 3.文意概括和分析， 4.翻译 2 文段一般介绍的顺序是： 开头介绍传主基本情况——姓名、字号、朝代、籍贯及祖上。 中间介绍其遭遇、经历事件、官职变化、品行及他人评价。 结尾交代结局。 文中出现的人物一般比较多。搞清楚传主与其他人物的关系。 主要通过人物的语言(对话)，事迹来表现人物的品行特征。 人物传记类文言文写作上的特点 3 文言实词积累 理解常见文言实词在句中的含义，除积累一定数量的文言词语外，还要有一定的推断能力。 积累的类别及方法 文言实词有四个特性 单音节性 1 不要把古代的两个词当成现代的一个词。 如“妻子”“指示”“地方””其实””交通”等；(古今异义) 例：接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？” (压迫欺凌) 当然古汉语也有一定数量的双音节词，不要生硬拆开当成两个词。 如“布衣”、“社稷”“足下”等。 5 例：项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 例：门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。 多义性--一词多义 2 通假性--通假字 3 活用性--词类活用 4 积累的类别及方法 文言实词积累类别 7 积累的类别及方法 古今有少量的词义没有变化，主要是一些名词； 如：人、树、山、水、云等。 而大多数词义已经发生了变化。如： 穷：古义--穷尽，完结；不得志，走投无路；今义--生活贫困 让：古义--责备；礼让； 今义--礼让 造成古今异义的原因主要是 词义的发展变化 文言实词的单音性 8 积累的类别及方法 词义的发展变化 1.词义扩大：今义大于古义，古义又包括在今义中。如： 江、河：由专名扩大为通名； 好：由专指女子相貌好扩大为一切事物和品质等； 甘：由味道甜、味美扩大为心里乐意。 9 积累的类别及方法 词义的发展变化 2.词义缩小：词义表示的范围的缩小。如： 禽：古飞禽走兽的总称，今专指鸟类； 臭：古泛指气味，今只指难闻的气味。 金：古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金； 谷：古代泛指庄稼粮食 “始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻； 词义缩小：词义义项的减少。如： 劝：古:鼓励、劝说、规劝 ， 今义则只有劝说、规劝的义项了； 迁：古：升职调任、贬谪流放、迁移变换，今只有迁移变换的义项了； 让：（前面已讲）等等，是复习重点 10 积累的类别及方法 词义的发展变化 3.词义转移：由原来表示的对象转移为表示另外一个对象。如： 币：古义礼物，今转为钱； 涕：古义眼泪，今转为鼻涕。 勤：古代辛劳、辛苦 ，跟“逸”相对，今转为做事尽力，不偷懒； 走：古义跑、逃跑，今转为步行； 去：古义离开某地，今转为到某地去； 11 积累的类别及方法 词义的发展变化 4.感情色彩发生变化。如： 卑鄙：古为身份地位，见识浅陋，是表谦虚的中性词；今为贬义，品质恶劣。 爪牙：古为勇士、武将，现指帮凶。 乖：古为 偏执、不驯顺，今为听话、安顺； 谤：古为议论、批评他人过失，今为恶语中伤； 12 积累的类别及方法 词义的发展变化 5.词义程度的减弱或加强。如： 怨：古为恨，今减弱了。 恨：古为遗憾，今加强了。 诛：古为责备，谴责，今加强了； 饿：古为 严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，今减弱了； 13 积累的类别及方法 文言实词的单音性 文言实词具有单音节性，不要把文言的两个单音节词，误认为现代汉语中的一个双音词。常见的古今异义如下： 先：祖先，上代；已经死去的祖先。 课：督促劝说去做某件事；按一定的时间、数量征收赋税；赋税。 秩：官吏的俸禄；十年为一秩； 逸：马脱了缰绳；放纵； 檄：古代用来征召、声讨的文书； 掾：古代属官的统称； 工：工匠；精巧；擅长；官吏。 僭：超越本分；过分；虚假不真实。 阪：山坡； 陂：山坡；水边；池塘； 14 积累的类别及方法 文言实词的单音性 容：宽容；或许；许可； 勤：辛劳； 贷：借出、借入；宽容；宽免； 狱：官司；案件；监牢； 白：告诉； 尤：罪过、过错；指责、归罪；优异、突出；特别、尤其； 树：种植； 给：食用丰足； 劫：强夺、掠取；威逼、威胁； 按：追究；考察、调查； 赡：富足充足；供给供养； 雅：平时； 差：chài病好了； 执：捉拿； 延：延请； 15 积累的类别及方法 文言实词的单音性 省：减免； 谢：道歉；推辞；告诉； 第：次第；官僚和贵族的住宅；科举考试的等级；副词 ，但，只管； 竟：结束、完； 坐：因……而犯罪；因为； 甫：才； 寻：不久； 祚：大堂前东面的台阶；帝位； 过：拜访；经过；过失；责备； 弑：子杀父、臣杀君； 用：财用；因为； 16 积累的类