2.1 男生女生 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 1.进入青春期，男生女生的性别特征差异表现在哪些方面？ (1)　 　方面的差异更加明显。  (2)在　 　、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的　 　。  　特点　 　性格特征　 知识点1　他和她 　生理　 知识梳理 2.正确认识性别刻板印象。 (1)含义：是人们对男性或女性角色特征的　 　，表明人们对性别角色的期望和看法。  (2)影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造　 　，如何与异性相处；可能在某种程度上影响我们　 　的发挥。  (3)态度：在接受自己　 　的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。  　生理性别　 　自身潜能　 　自我形象　 　固有印象　 3.如何正确认识和对待男生女生的性别优势？ (1)男生女生拥有各自的 　。我们不仅要认识自 己的优势，而且要发现 　的优势，相互 　， 让自己变得更加优秀。  (2)我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而　 　。  (3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 　。 共同进步　 　自卑　 取长补短　 对方　 知识点2　优势互补 性别优势　 易错辨析 男生女生拥有各自的性别优势，因此相互学习没有必要 错误。男生女生拥有各自的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。欣赏并学习对方的优势，有助于我们不断完善自己。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 知识拓展 性别刻板印象 　　性别刻板印象通常包括以下四个方面：外表形象(如女性娇小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性情绪化、自卑感强，男性理智、自信)、角色行为(如女性照顾孩子，男性修整房屋)、职业(如女性是秘书，男性是经理)。其中，外表形象是最有影响力的因素。 A.男生女生的性别差异 B.男生女生的性格特征 C.男生女生的兴趣爱好 D.男生女生的思维方式 1.在公共场所中，我们经常见到下图的标志。这种标志反映了( ) A 课堂练习 2.社交场合，一般要求男性体现“谦谦君子”，女性展示“优雅端庄”。这源自( ) ①男女在生理、心理上的差异　②社会角色期望的不同　③社会对男性要求高，对女性要求低　④男性大胆冲动，女性温柔细腻 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ A 3.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。以下不属于性别刻板印象的是( ) A.女生一般擅长文字写作 B.男生一般擅长逻辑推理 C.女生都比较容易情绪化 D.男生不一定都粗心大意 D 4.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女子女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰替父从军的故事说明了( ) ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响　②男生一定比女生坚强勇敢，女生不应该去从军打仗　③性别刻板印象可能会影响自身潜能的发挥　④接受自己生理性别，不要过于受性别刻板印象的影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ C 5.班里女生不愿与男生小明交往，因为小明认为女生缺乏理性思考，瞧不起女生。班主任教育小明要认识到( ) ①性别刻板印象是极端错误的 ②男女生各有所长，不存在差异 ③发现对方优势，相互取长补短 ④我们不应因自己优势而自傲 A.①③ B.③④ C.①④ D.②④ B ①男生女生拥有各自的性别优势 ②依仗自身性别优势，歧视对方 ③只欣赏自己的优势，以塑造完美自我 ④要发挥男女各自性别优势，相互配合 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.下面漫画给我们的启示是( ) D 7. 男生小华很粗心，学习和生活中总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲做同桌。对此，小华应该采取的正确做法是( ) A.敢于拒绝，因为男女授受不亲 B.唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为 C.欣然接受，学习对方的长处来不断完善自己 D.借题发挥，可以收获友谊之外的情感 C 8.下列事例中，体现了男女同学优势互补的是( ) ①大扫除时，提水等重活男生干，女生则包揽了擦玻璃的任务　②在